| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 博物馆教育相关研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 “互联网+”与博物馆教育的相关研究 | 第13页 |
| 1.2.3 受众理论相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法及研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第15页 |
| 1.4 基本概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.4.1 “互联网+” | 第15-16页 |
| 1.4.2 博物馆 | 第16-17页 |
| 1.4.3 博物馆教育 | 第17页 |
| 1.5 研究框架 | 第17-19页 |
| 第二章 “互联网+”环境下广西地区博物馆教育现状分析 | 第19-25页 |
| 2.1 “互联网+”环境下广西地区博物馆教育现状 | 第19-21页 |
| 2.1.1 博物馆对教育传播重视度不高 | 第19-20页 |
| 2.1.2 博物馆教育受众面较窄 | 第20-21页 |
| 2.2 “互联网+”环境下广西地区博物馆教育的探索实践 | 第21-25页 |
| 2.2.1 博物馆教育宣传手段的转变 | 第22-23页 |
| 2.2.2 博物馆信息化专业人才培养 | 第23页 |
| 2.2.3 博物馆场馆进行信息化建设 | 第23-25页 |
| 第三章 博物馆观众群体分析 | 第25-28页 |
| 3.1 未成年人 | 第25-26页 |
| 3.2 成年人 | 第26-27页 |
| 3.3 特殊群体和弱势群体 | 第27-28页 |
| 第四章 广西地区博物馆教育存在的问题研究 | 第28-44页 |
| 4.1 一般市民对非学历教育的参与度及预期研究 | 第28-32页 |
| 4.1.1 问卷的编制 | 第28-29页 |
| 4.1.2 研究对象的基本信息 | 第29页 |
| 4.1.3 研究结果 | 第29-32页 |
| 4.2 市民对博物馆教育的认识及预期研究 | 第32-37页 |
| 4.2.1 问卷的编制 | 第32-33页 |
| 4.2.2 研究对象的基本信息 | 第33-34页 |
| 4.2.3 研究结果 | 第34-37页 |
| 4.3 受众视角下博物馆教育活动存在的问题研究 | 第37-41页 |
| 4.3.1 研究方法的选取 | 第37-38页 |
| 4.3.2 研究对象的基本信息 | 第38页 |
| 4.3.3 研究结果 | 第38-41页 |
| 4.4 广西地区博物馆教育存在的问题 | 第41-44页 |
| 4.4.1 基本管理理念与社会脱节,缺乏现代化管理手段 | 第42页 |
| 4.4.2 教育形式落后,信息化程度跟不上时代发展步伐 | 第42页 |
| 4.4.3 教育受到时间、空间和公众观念限制,亟待改革 | 第42-44页 |
| 第五章 “互联网+”环境对广西地区博物馆教育的启示 | 第44-52页 |
| 5.1 “互联网+”概念的内涵 | 第44页 |
| 5.2 “互联网+”的技术平台依托——移动互联网 | 第44-47页 |
| 5.3 移动互联网的发展对博物馆的启示 | 第47-51页 |
| 5.4 本章小结 | 第51-52页 |
| 第六章 “互联网+”环境下广西地区博物馆教育发展策略 | 第52-58页 |
| 6.1 “互联网+”环境下博物馆场馆信息化建设策略 | 第52-54页 |
| 6.2 “互联网+”环境下博物馆教育人员培养策略 | 第54页 |
| 6.3 “互联网+”环境下博物馆传播手段创新策略 | 第54-56页 |
| 6.3.1 博物馆教育应当从大众传播走向差异化传播 | 第55页 |
| 6.3.2 利用新媒体实现博物馆传播手段的创新 | 第55-56页 |
| 6.4 “互联网+”环境下博物馆在线课程开发策略 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第69页 |
