| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 引言 | 第13-26页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第14-21页 |
| 1.2.1 冲动性网购行为 | 第14-17页 |
| 1.2.2 自我控制 | 第17-18页 |
| 1.2.3 心理模拟 | 第18-21页 |
| 1.2.4 文献述评 | 第21页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第21-23页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究方法与技术路线 | 第22-23页 |
| 1.4 主要工作和创新之处 | 第23-25页 |
| 1.4.1 主要工作 | 第23-24页 |
| 1.4.2 可能创新 | 第24-25页 |
| 1.5 论文的基本框架 | 第25-26页 |
| 第2章 理论模型与研究假设 | 第26-32页 |
| 2.1 理论模型 | 第26-28页 |
| 2.1.1 基础理论 | 第26页 |
| 2.1.2 模型设计 | 第26-28页 |
| 2.2 研究假设 | 第28-32页 |
| 2.2.1 前事实思维对大学生冲动性网购行为的预防效果 | 第28页 |
| 2.2.2 不同冲动特质大学生网购行为的心理模拟倾向性 | 第28-30页 |
| 2.2.3 双重心理模拟对预防大学生冲动性网购行为的动态效果评价 | 第30-32页 |
| 第3章 前事实思维对预防大学生冲动性网购行为的效果 | 第32-36页 |
| 3.1 实验目的 | 第32页 |
| 3.2 实验方法 | 第32-33页 |
| 3.3 实验结果分析与讨论 | 第33-34页 |
| 3.3.1 前事实思维对预防大学生冲动性网购行为的整体效果 | 第33-34页 |
| 3.3.2 前事实思维对预防不同冲动特质大学生冲动性的效果差异 | 第34页 |
| 3.4 小结 | 第34-36页 |
| 第4章 不同冲动特质大学生网购行为的心理模拟倾向性 | 第36-41页 |
| 4.1 实验目的 | 第36页 |
| 4.2 实验方法 | 第36-37页 |
| 4.3 实验结果分析与讨论 | 第37-40页 |
| 4.3.1 不同冲动特质大学生的前事实思维倾向 | 第37-39页 |
| 4.3.2 不同冲动特质大学生的反事实思维倾向 | 第39-40页 |
| 4.4 小结 | 第40-41页 |
| 第5章 双重心理模拟对预防大学生冲动性网购行为的动态效果评价 | 第41-55页 |
| 5.1 实验目的 | 第41页 |
| 5.2 实验方法 | 第41-46页 |
| 5.3 实验结果分析与讨论 | 第46-53页 |
| 5.3.1 双重心理模拟对预防高冲动特质大学生冲动性的动态效果 | 第46-47页 |
| 5.3.2 双重心理模拟对预防高冲动特质大学生冲动性的动态效果评价 | 第47-49页 |
| 5.3.3 双重心理模拟对低冲动特质大学生冲动性的动态预防效果 | 第49-50页 |
| 5.3.4 双重心理模拟对预防低冲动特质大学生冲动性的动态效果评价 | 第50-53页 |
| 5.4 小结 | 第53-55页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第55-59页 |
| 6.1 结论 | 第55-56页 |
| 6.2 建议 | 第56-57页 |
| 6.3 研究局限及展望 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第69-70页 |
