| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第7-12页 |
| (一) 研究目的及研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 国内外研究现状综述 | 第8-11页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第11-12页 |
| 二、初中课堂教学管理的基本理论概述 | 第12-17页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| (二) 加强初中课堂教学管理的意义 | 第14-17页 |
| 三、初中课堂教学管理存在的问题及成因分析 | 第17-22页 |
| (一) 初中课堂教学管理中存在的问题 | 第17-19页 |
| (二) 初中课堂教学管理问题的成因分析 | 第19-22页 |
| 四、加强初中课堂教学管理的对策建议 | 第22-31页 |
| (一) 坚持以人为本的课堂教学管理理念 | 第22-23页 |
| (二) 设置全面发展的教学管理目标 | 第23-24页 |
| (三) 积极营造和谐的课堂环境 | 第24页 |
| (四) 制定合理的课堂规则 | 第24-25页 |
| (五) 激发学生的学习兴趣 | 第25-26页 |
| (六) 预防和处理课堂中的问题行为 | 第26-27页 |
| (七) 拓宽提高教师课堂管理能力的渠道 | 第27-29页 |
| (八) 培养学生自我管理能力 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |