| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究内容 | 第10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| （一）韩国汉语教育发展现状 | 第10-11页 |
| （二）对韩汉语教学的方法及建议 | 第11-12页 |
| （三）基于“CPIK项目”下的韩国中小学汉语教学研究 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）实地调研法 | 第13页 |
| （二）文献分析法 | 第13页 |
| （三）问卷调查法 | 第13-14页 |
| 第二章 韩国江原道江陵市及韩帅小学汉语教学概况 | 第14-24页 |
| 一、江陵市汉语教学基本现状 | 第14-19页 |
| （一）市民汉语教学 | 第14-17页 |
| （二）汉语教师情况 | 第17-19页 |
| 二、韩帅小学汉语教学情况 | 第19-24页 |
| （一）学校概况 | 第19页 |
| （二）教材使用情况 | 第19-21页 |
| （三）课程设置 | 第21-24页 |
| 第三章 韩国江原道江陵市韩帅小学汉语教学情况调查分析及对策 | 第24-35页 |
| 一、韩帅小学汉语教学存在的优势 | 第24-25页 |
| （一）正课授课，便于管理 | 第24页 |
| （二）学生学习意愿强烈 | 第24-25页 |
| 二、韩帅小学汉语教学存在的问题 | 第25-28页 |
| （一）原语民教师存在沟通问题 | 第25-26页 |
| （二）教学资源匮乏、教学设施不完善 | 第26-27页 |
| （三）学校对汉语重视度不足 | 第27-28页 |
| 三、学生汉语学习情况问卷调查结果反馈 | 第28-31页 |
| 四、教学对策 | 第31-35页 |
| （一）因材施教，分级教学 | 第31页 |
| （二）母语与目的语对比教学 | 第31-32页 |
| （三）语言与文化结合 | 第32页 |
| （四）游戏法引入教学 | 第32-33页 |
| （五）借鉴英语教学的成熟经验 | 第33-35页 |
| 第四章 针对韩国江原道江陵市韩帅小学的汉语教学设计 | 第35-45页 |
| 一、教学目标 | 第35页 |
| 二、教学课时及内容 | 第35-37页 |
| 三、教学设计 | 第37-45页 |
| （一）以《你是哪国人？》为例 | 第37-41页 |
| （二）以《祝你生日快乐！》为例 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 附录 1 | 第51-53页 |
| 附录 2 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
