| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景与必要性 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-24页 |
| 2.1 语言与文化的关系 | 第13-14页 |
| 2.2 文化教学简述 | 第14-19页 |
| 2.2.1 文化教学目标 | 第15-16页 |
| 2.2.2 文化教学内容 | 第16-17页 |
| 2.2.3 文化教学原则 | 第17-18页 |
| 2.2.4 文化教学方法 | 第18-19页 |
| 2.3 国外文化教学研究述评 | 第19-21页 |
| 2.4 国内文化教学研究述评 | 第21-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-29页 |
| 3.1 研究问题 | 第24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24-25页 |
| 3.3 研究工具 | 第25-27页 |
| 3.4 数据收集与分析 | 第27-29页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第29-49页 |
| 4.1 问卷调查结果与讨论 | 第29-39页 |
| 4.1.1 教师对文化意识的了解程度 | 第29-30页 |
| 4.1.2 教师对文化教学及其作用的态度 | 第30-31页 |
| 4.1.3 教师对文化教学方法的观点 | 第31-33页 |
| 4.1.4 教师对自身文化教学能力的认识 | 第33-34页 |
| 4.1.5 教师课堂中文化教学方法的实践 | 第34-38页 |
| 4.1.6 教师在文化教学指导方面的需求 | 第38-39页 |
| 4.2 课堂观察结果与讨论 | 第39-46页 |
| 4.2.1 文化教学目标单一 | 第40页 |
| 4.2.2 文化教学内容片面 | 第40-41页 |
| 4.2.3 文化教学方法简单 | 第41页 |
| 4.2.4 文化教学原则匮乏 | 第41-42页 |
| 4.2.5 课堂观察实例中存在的问题及对策 | 第42-46页 |
| 4.3 访谈结果与讨论 | 第46-49页 |
| 4.3.1 教师对文化教学的理解深度不够，文化教学目标不全面 | 第46-47页 |
| 4.3.2 教师自身文化知识素养良莠不齐，文化教学方法不恰当 | 第47页 |
| 4.3.3 文化教学的环境和氛围不尽人意，文化教学内容较随意 | 第47-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第49-50页 |
| 5.2 研究启示 | 第50-51页 |
| 5.3 研究不足及对未来研究的建议 | 第51-53页 |
| 六、参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 初中英语“文化教学”教师调查问卷 | 第56-60页 |
| 附录二 初中英语“文化教学”教师访谈记录 | 第60-67页 |
| 附录三 初中英语“文化教学”课堂观察量表 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
