| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一 绪论 | 第10-14页 |
| 1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 2 研究现状 | 第11-14页 |
| ·创业教育是新时期高校思想政治教育的重要内容 | 第11-12页 |
| ·创业教育是提高思想政治教育实效性的有效途径 | 第12页 |
| ·创业教育与高校思想政治教育的内在联系 | 第12页 |
| ·创业教育是思想政治教育的新课题 | 第12-14页 |
| 二 创业教育概述 | 第14-18页 |
| 1 创业教育内涵 | 第14-15页 |
| 2 创业教育特征 | 第15-16页 |
| ·主体性 | 第15页 |
| ·创新性 | 第15-16页 |
| ·实践性 | 第16页 |
| 3 高校思想政治教育引入创业教育的意义 | 第16-18页 |
| ·全面实施大学生创业教育是国家的战略需要 | 第16-17页 |
| ·实施创业教育是学生自身发展的迫切需要 | 第17页 |
| ·开展创业教育是深化高等教育改革的迫切需要 | 第17-18页 |
| 三 创业教育视角下高校思想政治教育创新效果不理想的根源 | 第18-24页 |
| 1 思想政治教育的主体缺位 | 第18-20页 |
| ·理论层面 | 第18-19页 |
| ·实践层面 | 第19-20页 |
| 2 大学生个体价值追求难以得到满足 | 第20-21页 |
| ·高等教育的定位偏差所致 | 第20页 |
| ·市场经济条件下功利主义价值观的泛化所致 | 第20-21页 |
| ·思想政治教育过于浓郁的政治功利主义所致 | 第21页 |
| 3 思想政治教育内容滞后 | 第21-22页 |
| ·课程设置方面 | 第21页 |
| ·非课程设置方面 | 第21-22页 |
| 4 思想政治教育与生活脱节 | 第22-24页 |
| ·现行思想政治教育系统的封闭性 | 第22-23页 |
| ·重理论灌输，轻实践体验 | 第23-24页 |
| 四 借鉴大学生创业教育理念，实现高校思想政治教育的新发展 | 第24-33页 |
| 1 构建主体性思想政治教育模式 | 第24-26页 |
| ·尊重主体的合理需求，培养良好个性 | 第24-25页 |
| ·完善思想政治教育的主体性发展目标体系 | 第25页 |
| ·引入创业教育理念，创新思想政治教育的方法 | 第25-26页 |
| 2 重视个体价值，实现个体价值和社会价值的有机统一 | 第26-27页 |
| ·统一性原则 | 第27页 |
| ·差异化原则 | 第27页 |
| 3 借鉴创业教育的创新性，拓展高校思想政治教育内容 | 第27-29页 |
| ·创新意识教育 | 第28页 |
| ·风险意识教育 | 第28-29页 |
| ·团队意识教育 | 第29页 |
| 4 借鉴创业教育的实践性，使思想政治教育回归生活世界 | 第29-33页 |
| ·思想政治教育要以生活为起点 | 第30-31页 |
| ·思想政治教育要在生活中进行 | 第31页 |
| ·思想政治教育回归生活 | 第31-33页 |
| 五 高校思想政治教育视野下大学生创业教育开展的具体措施 | 第33-40页 |
| 1 转变教育观念 | 第33-34页 |
| ·贯彻学生自主学习的个性化原则和多元化的教育质量观 | 第33页 |
| ·在探索创业教育的规律上，要有敢为人先的观念 | 第33-34页 |
| ·树立全面的创业教育观 | 第34页 |
| 2 渗透创业知识 | 第34-36页 |
| ·在思想政治理论课内容中贯穿创业教育 | 第35页 |
| ·在专业教学中渗透创业教育 | 第35-36页 |
| ·在日常思想政治工作中渗透创业教育 | 第36页 |
| 3 营造创业环境 | 第36-38页 |
| ·大力提倡和宣扬创业精神 | 第36页 |
| ·完善的激励机制，设立创业基金 | 第36-37页 |
| ·通过政府财政支持，设立创业基金 | 第36-37页 |
| ·通过高校自筹资金，建立创业基金 | 第37页 |
| ·制定一套相对完善的学生创业服务体系 | 第37-38页 |
| 4 尝试创业实践 | 第38-40页 |
| ·建设创业教育实践基地 | 第38页 |
| ·创造创业实践机会，提高大学生创业实践能力 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第45页 |
