| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-16页 |
| 1.1 BACKGROUND OF THE RESEARCH | 第13-14页 |
| 1.2 SIGNIFICANCE AND PURPOSE OF THE STUDY | 第14-15页 |
| 1.3 OVERALL STRUCTURE OF THE STUDY | 第15-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-37页 |
| 2.1 RELATED TERMS | 第16-31页 |
| 2.1.1 Task | 第16-22页 |
| 2.1.2 Reading | 第22-24页 |
| 2.1.3 Task-based Language Teaching (TBLT) | 第24-31页 |
| 2.2 THEORETICAL BASIS OF TBLT | 第31-33页 |
| 2.2.1 Social-constructive Theory | 第31-32页 |
| 2.2.2 Second Language Acquisition Theory | 第32-33页 |
| 2.3 TBLT RESEARCH IN CHINA AND ABROAD | 第33-35页 |
| 2.3.1 TBLT Research Abroad | 第33-35页 |
| 2.3.2 TBLT Research in China | 第35页 |
| 2.4 SUMMARY | 第35-37页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第37-45页 |
| 3.1 RESEARCH QUESTIONS | 第37页 |
| 3.2 PARTICIPANTS | 第37页 |
| 3.3 INSTRUMENTS | 第37-38页 |
| 3.4 PROCEDURES | 第38-44页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第38页 |
| 3.4.2 Experiment | 第38-44页 |
| 3.4.3 Post-test | 第44页 |
| 3.4.4 Questionnaire | 第44页 |
| 3.5 DATA COLLECTION | 第44-45页 |
| CHAPTER FOUR DATA ANALYSIS AND DISCUSSION | 第45-51页 |
| 4.1 DATA ANALYSIS | 第45-49页 |
| 4.1.1 Data Analysis of the Pre-test | 第45-46页 |
| 4.1.2 Data Analysis of the Post-test | 第46-48页 |
| 4.1.3 Data Analysis between the Control Class and the Experimental Class of thePre-test and the Post-test | 第48页 |
| 4.1.4 Data Analysis of the Questionnaire | 第48-49页 |
| 4.2 DISCUSSION | 第49-51页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第51-55页 |
| 5.1 MAJOR FINDINGS | 第51-52页 |
| 5.2 IMPLICATIONS | 第52页 |
| 5.3 LIMITATIONS | 第52-53页 |
| 5.4 RECOMMENDATIONS FOR FUTURE RESEARCH | 第53-55页 |
| REFERENCES | 第55-59页 |
| APPENDIX Ⅰ | 第59-60页 |
| APPENDIX Ⅱ | 第60-63页 |
| APPENDIX Ⅲ | 第63-66页 |
