| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1.绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第15-16页 |
| 1.4 论文创新之处 | 第16-17页 |
| 2.相关理论概述 | 第17-27页 |
| 2.1 主要概念阐释 | 第17-24页 |
| 2.1.1 文化素质概念 | 第17-20页 |
| 2.1.2 大学生文化素质内涵 | 第20-24页 |
| 2.2 相关基础理论 | 第24-27页 |
| 2.2.1 人的全面发展理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 文化素质教育理论 | 第25页 |
| 2.2.3 职业生涯规划理论 | 第25-27页 |
| 3.研究对象与研究方法 | 第27-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-29页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第27页 |
| 3.2.2 数理统计法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 文献研究法 | 第28页 |
| 3.2.4 个别访谈法 | 第28-29页 |
| 4.研究结果与分析 | 第29-44页 |
| 4.1 湖南体育职业学院学生的文化素质教育调查概况 | 第30-37页 |
| 4.1.1 文化素质教育认知 | 第30-31页 |
| 4.1.2 文化素质教育内容 | 第31-32页 |
| 4.1.3 文化素质教育方法 | 第32-34页 |
| 4.1.4 文化素质教育过程 | 第34-35页 |
| 4.1.5 文化素质教育效果 | 第35-37页 |
| 4.3 主要问题及原因分析 | 第37-44页 |
| 4.3.1 思想认识不够到位 | 第38页 |
| 4.3.2 整体规划相对欠缺 | 第38-39页 |
| 4.3.3 课程设置不尽合理 | 第39-40页 |
| 4.3.4 教师队伍素质有待提高 | 第40-42页 |
| 4.3.5 学生文化自觉性有待增强 | 第42-44页 |
| 5.对策及建议 | 第44-55页 |
| 5.1 破除学生文化素质培养的思想认识障碍 | 第44-46页 |
| 5.1.1 树立“立德树人”的培养理念 | 第44-45页 |
| 5.1.2 摒除“唯成绩论”的教育目标取向 | 第45-46页 |
| 5.2 将文化素质教育纳入人才培养全过程 | 第46-48页 |
| 5.2.1 提高生源质量 | 第46-47页 |
| 5.2.2 科学制定人才培养计划 | 第47-48页 |
| 5.2.3 引导学生树立科学就业理念 | 第48页 |
| 5.3 提高教师队伍综合素质 | 第48-50页 |
| 5.3.1 提高准入门槛 | 第49页 |
| 5.3.2 注重教师培训 | 第49页 |
| 5.3.3 加强素质考评 | 第49-50页 |
| 5.4 营造良好校园文化氛围 | 第50-52页 |
| 5.4.1 注重校园文化设施建设 | 第50页 |
| 5.4.2 改进校园网络文化 | 第50-51页 |
| 5.4.3 净化校园周边环境 | 第51-52页 |
| 5.5 加快保障制度建设与实施步伐 | 第52-55页 |
| 5.5.1 加强构建学校工作领导制度 | 第52页 |
| 5.5.2 完善教学课程体系 | 第52-53页 |
| 5.5.3 发展社会实践活动机制 | 第53-55页 |
| 6.结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 1 | 第61-64页 |
| 附录 2 | 第64-66页 |
| 附录 3 | 第66-68页 |
| 附录 4 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |