| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.2 简要评价 | 第15-17页 |
| 1.3 研究内容 | 第17页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 创新点 | 第17-19页 |
| 第2章 我国研究生培养机制改革利益均衡机制研究的理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 委托-代理理论的主要内容 | 第19-22页 |
| 2.1.1 博弈论思想 | 第19-21页 |
| 2.1.2 委托-代理理论 | 第21-22页 |
| 2.2 委托-代理理论在研究生培养机制改革中的运用 | 第22-25页 |
| 2.2.1 委托-代理理论与高等教育的适切性分析 | 第22-23页 |
| 2.2.2 委托-代理理论与研究生培养机制改革的适切性分析 | 第23-25页 |
| 第3章 我国研究生培养机制改革中的利益关系边界划定 | 第25-34页 |
| 3.1 研究生培养机制改革利益关系基本概念界定 | 第25-30页 |
| 3.1.1 研究生培养机制 | 第25-27页 |
| 3.1.2 研究生培养机制改革中的利益范围 | 第27-30页 |
| 3.2 研究生培养机制改革中的利益关系界定 | 第30-34页 |
| 3.2.1 研究生培养机制改革中的利益主体界定 | 第30-32页 |
| 3.2.2 研究生培养机制改革中利益主体间的委托-代理关系 | 第32-34页 |
| 第4章 我国研究生培养机制改革中的利益主体博弈分析 | 第34-46页 |
| 4.1 研究生培养机制改革委托-代理关系中的利益博弈表现 | 第34-38页 |
| 4.1.1 利益价值取向：公平与效率的博弈 | 第34-36页 |
| 4.1.2 利益诉求目标：国家利益、组织利益与个人利益的博弈 | 第36-38页 |
| 4.2 研究生培养机制改革中利益博弈产生的问题 | 第38-42页 |
| 4.2.1 资源：分配是否公平 | 第38-39页 |
| 4.2.2 管理：措施是否到位 | 第39-40页 |
| 4.2.3 改革：制度是否合理 | 第40-41页 |
| 4.2.4 评估：反馈是否有效 | 第41-42页 |
| 4.3 研究生培养机制改革中利益困惑的原因剖析 | 第42-46页 |
| 4.3.1 委托-代理关系中双方信息不对称性 | 第42-43页 |
| 4.3.2 委托-代理关系中双方契约非有效性 | 第43-44页 |
| 4.3.3 高等教育自身的特殊性,使得委托-代理关系更加复杂化 | 第44-46页 |
| 第5章 实现研究生培养机制改革利益均衡的途径 | 第46-51页 |
| 5.1 实现研究生培养机制改革利益均衡的基础 | 第46-47页 |
| 5.1.1 理论前提：纳什均衡 | 第46页 |
| 5.1.2 确定各方利益均衡点 | 第46-47页 |
| 5.2 实现研究生培养机制改革利益均衡的机制构建 | 第47-51页 |
| 5.2.1 强化信息沟通机制,减少信息不对称 | 第47-48页 |
| 5.2.2 完善监督约束机制,保障契约的有效性 | 第48-49页 |
| 5.2.3 构建利益补偿、激励机制,缓和利益冲突 | 第49-50页 |
| 5.2.4 规范运行机制,减少高等教育复杂性 | 第50-51页 |
| 第6章 结论 | 第51-52页 |
| 6.1 研究生培养机制改革中存在着利益主体间的非均衡博弈 | 第51页 |
| 6.2 研究生培养机制改革中利益困惑产生的原因及解决策略 | 第51页 |
| 6.3 论文有待进一步完善之处 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第58页 |
