| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-10页 |
| 1.3 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.4 研究意义（思路、方法） | 第11-12页 |
| 1.5 基本概念界定 | 第12-14页 |
| 第2章 高中教材中的“数形结合”思想的解读 | 第14-33页 |
| 2.1 人教A版教科书中数形结合思想整体分析 | 第14-22页 |
| 2.2“数形结合”思想方法在教材中的体现途径 | 第22-33页 |
| 2.2.1“思考提问”中的数形结合思想方法 | 第22-24页 |
| 2.2.2 教材中“概念分析”上的数形结合思想方法 | 第24-26页 |
| 2.2.3 教材中“公式演化”上的数形结合思想方法 | 第26-28页 |
| 2.2.4 教材中“示例分析”上的数形结合思想方法 | 第28-30页 |
| 2.2.5 教材中“阅读思考”上的数形结合思想方法 | 第30-33页 |
| 第3章 运用教材中的“数形结合”思想的现状分析 | 第33-42页 |
| 3.1 在“思考提问”典型案例运用分析 | 第33-34页 |
| 3.1.1 案例呈现 | 第33-34页 |
| 3.1.2 案例分析 | 第34页 |
| 3.2 在“概念分析”典型案例运用分析 | 第34-36页 |
| 3.2.1 案例呈现 | 第34-35页 |
| 3.2.2 案例分析 | 第35-36页 |
| 3.3 在“公式演化”典型案例运用分析 | 第36-38页 |
| 3.3.1 案例呈现 | 第36-38页 |
| 3.3.2 案例分析 | 第38页 |
| 3.4 在“公式演化”典型案例运用分析 | 第38-39页 |
| 3.4.1 案例呈现 | 第38-39页 |
| 3.4.2 案例分析 | 第39页 |
| 3.5 在“公式演化”典型案例运用分析 | 第39-42页 |
| 3.5.1 案例呈现 | 第39-41页 |
| 3.5.2 案例分析 | 第41-42页 |
| 第4章 结论及建议 | 第42-46页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.2 建议 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 在学期间的科研情况 | 第49-50页 |
| 在学期间的实践情况 | 第50页 |
