| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 前言 | 第6-10页 |
| ·研究背景 | 第6-7页 |
| ·高职高专学生英语词汇学习现状 | 第7-8页 |
| ·本研究的意义 | 第8-9页 |
| ·本文结构 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-18页 |
| ·学习策略的定义 | 第10-11页 |
| ·学习策略的分类 | 第11-12页 |
| ·词汇学习策略 | 第12页 |
| ·词汇学习策略的定义 | 第12页 |
| ·词汇学习策略的分类 | 第12页 |
| ·词汇学习策略的理论基础 | 第12-13页 |
| ·国内外词汇学习策略的研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内外词汇学习策略培训研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究目标及问题 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·研究实施的具体方案 | 第19-21页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第21-33页 |
| ·培训前后学生词汇学习观念对比分析 | 第21-22页 |
| ·培训前后学生词汇学习策略使用情况对比分析 | 第22-31页 |
| ·培训前后学生词汇学习元认知策略使用情况对比分析 | 第22-24页 |
| ·培训前后学生词汇学习认知策略使用情况对比分析 | 第24-30页 |
| ·培训前后学生词汇学习社会情感策略使用情况对比分析 | 第30-31页 |
| ·培训前后学生词汇测试情况对比分析 | 第31-33页 |
| 第五章 结论与启示 | 第33-36页 |
| ·研究结论 | 第33-34页 |
| ·研究启示 | 第34-35页 |
| ·研究局限性 | 第35页 |
| ·后续研究 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录1 英语词汇学习策略问卷调查 | 第39-45页 |
| 附录2 词汇前测试卷 | 第45-47页 |
| 附录3 词汇后测试卷 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第50页 |