| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-13页 |
| ·Research Background | 第8-10页 |
| ·Significance of the study | 第10-11页 |
| ·Feasibility for the Research | 第11页 |
| ·Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-25页 |
| ·Reading and Reading Instruction | 第13-21页 |
| ·Research Abroad | 第13-18页 |
| ·Behavioral Model | 第13-14页 |
| ·Psycholinguistic Model | 第14-15页 |
| ·Constructive Model | 第15-16页 |
| ·Cognitive Model | 第16-17页 |
| ·Interactive Model | 第17-18页 |
| ·Domestic Research | 第18-21页 |
| ·Traditional Reading Model | 第19页 |
| ·Discourse Reading Model | 第19-20页 |
| ·Four-in-one Reading Model | 第20页 |
| ·Task-based Reading Model | 第20-21页 |
| ·Schema Theory and Application on Reading | 第21-25页 |
| ·Research Abroad | 第21-23页 |
| ·Domestic Research on Applying Schema Theory to Reading | 第23-25页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第25-46页 |
| ·Basic Notions | 第25-41页 |
| ·The Definition of Reading | 第25-26页 |
| ·Reading Competence | 第26-29页 |
| ·Layers of Reading Comprehension | 第29-30页 |
| ·Reading Strategies | 第30-33页 |
| ·Schema Theory | 第33-41页 |
| ·Classification of Schema | 第35-38页 |
| ·Functions of Schema | 第38-40页 |
| ·The Information Processing Models of Schema Theory | 第40-41页 |
| ·Relevant Theories | 第41-43页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第41-42页 |
| ·Swain's Output Hypothesis | 第42-43页 |
| ·Theoretical Framework | 第43-46页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第46-59页 |
| ·Hpyotheses | 第46页 |
| ·Subjects | 第46-47页 |
| ·Instrument | 第47-49页 |
| ·Questionnaire | 第47-48页 |
| ·Pretest and Posttest | 第48-49页 |
| ·The Training Materials during and after Class | 第49页 |
| ·Interview | 第49页 |
| ·Procedures | 第49-59页 |
| ·Questionnaire | 第49-50页 |
| ·Pretest | 第50页 |
| ·Classroom Experiment | 第50-58页 |
| ·The Application of Schema Theory in the Experimental Class | 第51-55页 |
| ·The Teaching Procedure in Control Class | 第55-58页 |
| ·Post-test | 第58页 |
| ·Interview | 第58-59页 |
| Chapter 5 Data Analyses and Discussions | 第59-66页 |
| ·Analysis of Questionnaire | 第59-61页 |
| ·Analysis for Pretest and Post-test | 第61-64页 |
| ·Analysis of the Interview | 第64-66页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第66-71页 |
| ·Pedagogical Enlightment of Schema Theory | 第66-68页 |
| ·Constructing Linguistic schemas | 第66-67页 |
| ·Activating Stored Schema | 第67页 |
| ·Instantiating Schema | 第67-68页 |
| ·Suggestions | 第68-69页 |
| ·Introducing the theme and key words | 第68页 |
| ·Instructing students to predict the content | 第68页 |
| ·Strengthening students' linguistic proficiency | 第68-69页 |
| ·Enriching the content schema | 第69页 |
| ·Adopting Text Approach Based on Formal Schema | 第69页 |
| ·Limitations | 第69-70页 |
| ·Future Research Orientation | 第70-71页 |
| Bibliography | 第71-76页 |
| Appendix 1 | 第76-78页 |
| Appendix 2 | 第78-82页 |
| Appendix 3 | 第82-87页 |
| Appendix 4 | 第87-88页 |
| Acknowledgement | 第88-89页 |
| Publication | 第89页 |
