| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 导言 | 第9-18页 |
| 1.1 背景分析和研究意义 | 第9-14页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的理论价值和实践意义 | 第10-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-16页 |
| 1.2.1 社会责任理论 | 第15页 |
| 1.2.2 社会责任感的培育与思想政治教育的关系 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 大学生社会责任感的涵义及内容 | 第18-23页 |
| 2.1 责任与责任感 | 第18-19页 |
| 2.2 大学生社会责任感的涵义及内容 | 第19-23页 |
| 2.2.1 大学生社会责任感的涵义 | 第19-20页 |
| 2.2.2 大学生社会责任的内容 | 第20-23页 |
| 2.2.2.1 大学生自我的责任感 | 第21-22页 |
| 2.2.2.2 对他人的责任感 | 第22页 |
| 2.2.2.3 对社会的责任感 | 第22-23页 |
| 第三章 思想政治教育与大学生社会责任感的关系 | 第23-28页 |
| 3.1 思想政治教育包含大学生社会责任感的培育 | 第24页 |
| 3.2 思想政治教育在大学生社会责任感培育中的地位及作用 | 第24-27页 |
| 3.2.1 思想政治教育在大学生社会责任感培育中的地位 | 第24-25页 |
| 3.2.2 思想政治教育在大学生社会责任感培育中的作用 | 第25-27页 |
| 3.3 大学生社会责任感的培育对思想政治教育的促进作用 | 第27-28页 |
| 第四章 大学生社会责任感培育存在的问题及原因探析 | 第28-36页 |
| 4.1 大学生社会责任感的缺失和现状 | 第28-32页 |
| 4.1.1 个人价值与社会价值对立 | 第28-29页 |
| 4.1.2 自我中心 | 第29-30页 |
| 4.1.3 重享受轻义务 | 第30-31页 |
| 4.1.4 讲求实用 | 第31-32页 |
| 4.2 大学生社会责任感缺失的原因 | 第32-36页 |
| 4.2.1 大学生社会责任意识缺失的外部原因是社会环境的急剧变化 | 第32-33页 |
| 4.2.2 大学生社会责任缺失的内部原因是个人认知水平的片面性 | 第33-34页 |
| 4.2.3 大学生社会责任意识缺失的直接原因是教育的偏差 | 第34-36页 |
| 第五章 思想政治教育中大学生社会责任感培育的原则及意义 | 第36-42页 |
| 5.1 思想政治教育中大学生社会责任感培育的原则 | 第36-39页 |
| 5.1.1 以学生为本的原则 | 第36-37页 |
| 5.1.2 理论教育与实践教育相结合 | 第37页 |
| 5.1.3 以学生为主体 | 第37-38页 |
| 5.1.4 优良传统与改进创新结合 | 第38页 |
| 5.1.5 教育与管理结合 | 第38-39页 |
| 5.2 思想政治教育中大学生社会责任感培育的意义 | 第39-42页 |
| 5.2.1 社会责任感培育对大学生自身的影响 | 第39-40页 |
| 5.2.2 社会责任感培育对大学生亲情、友情的影响 | 第40页 |
| 5.2.3 社会责任感培育对高校、社会和国家的影响 | 第40-42页 |
| 第六章 思想政治教育中的大学生社会责任感培育的思路和途径 | 第42-55页 |
| 6.1 思想政治教育中的大学生社会责任感培育的思路 | 第42-49页 |
| 6.1.1 家庭教育、社会教育、高校思想政治教育三者有机结合 | 第43-44页 |
| 6.1.2 强化高校思想政治教育对大学生社会责任感认知的作用 | 第44-48页 |
| 6.1.3 加强高校校园文化建设和师资队伍建设 | 第48-49页 |
| 6.2 思想政治教育中大学生社会责任感培育的途径 | 第49-55页 |
| 6.2.1 提高大学生认知水平 | 第50页 |
| 6.2.2 净化社会环境 | 第50-51页 |
| 6.2.3 完善教育形式和内容 | 第51-53页 |
| 6.2.4 加强社会实践 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
