| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 问题的提出 | 第6页 |
| 第一章 研究背景及历史回顾 | 第6-10页 |
| 一、“问题解决”的历史回顾与反思 | 第6-8页 |
| 二、探究教学的形成与发展 | 第8-10页 |
| 第二章 数学问题解决探究教学的理论基础和理论启示 | 第10-16页 |
| 一、舍恩费尔德对影响问题解决过程要素的分析 | 第10-11页 |
| 二、数学问题解决探究教学的理论基础 | 第11-14页 |
| 三、教学理论的启示 | 第14-15页 |
| 四、数学问题解决探究教学的涵义及特征 | 第15-16页 |
| 第三章 高中数学问题解决探究教学模式的建构 | 第16-32页 |
| 一、高中数学问题解决探究教学模式 | 第16-25页 |
| 二、高中数学问题解决探究教学模式课例 | 第25-32页 |
| 第四章 高中数学问题解决探究教学模式实证研究分析 | 第32-41页 |
| 一、研究目的 | 第32-33页 |
| 二、样本及实验方式 | 第33-34页 |
| 三、具体实验设计及实验结果分析 | 第34-40页 |
| 四、结论与反思 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |