| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 大学生心理健康标准及心理健康管理理论 | 第17-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 独立学院的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 心理健康的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.3 大学生心理健康标准 | 第18-19页 |
| 2.1.4 独立学院学生心理健康管理研究 | 第19-20页 |
| 2.2 激励理论 | 第20-24页 |
| 2.2.1 早期的激励理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 内容型激励理论 | 第21页 |
| 2.2.3 过程激励理论 | 第21-22页 |
| 2.2.4 行为改造激励理论 | 第22-24页 |
| 第三章 独立学院学生心理健康和管理状况调查 | 第24-36页 |
| 3.1 独立学院学生心理健康状况调查 | 第24-27页 |
| 3.1.1 调查对象及方法 | 第24-25页 |
| 3.1.2 调查结果统计与分析 | 第25-27页 |
| 3.2 调查数据所反映出独立学院学生存在的心理问题 | 第27-29页 |
| 3.2.1 人际关系敏感 | 第27-28页 |
| 3.2.2 强迫症和焦虑 | 第28页 |
| 3.2.3 恐怖、敌对和偏执 | 第28页 |
| 3.2.4 学习压力大，厌学情绪严重 | 第28-29页 |
| 3.2.5 缺乏自信，自卑心理较重 | 第29页 |
| 3.3 独立学院学生心理健康管理状况调查 | 第29-32页 |
| 3.3.1 调查对象及方法 | 第29-30页 |
| 3.3.2 大学生心理健康问题调查问卷调查结果与分析 | 第30-31页 |
| 3.3.3 心理健康访谈和座谈结果与分析 | 第31-32页 |
| 3.4 调查结果反映出独立学院学生心理健康管理存在的问题 | 第32-36页 |
| 3.4.1 学生心理健康管理模式老套，母体院校依赖较重 | 第33页 |
| 3.4.2 心理健康管理意识不强，管理形式化严重 | 第33-34页 |
| 3.4.3 管理方法老套，不适用于独立学院的特殊情况 | 第34页 |
| 3.4.4 心理健康管理队伍年轻化，缺乏专业队伍 | 第34-36页 |
| 第四章 独立学院学生心理健康和管理存在问题的原因分析 | 第36-41页 |
| 4.1 独立学院学生心理问题的原因分析 | 第36-38页 |
| 4.1.1 社会环境因素的影响 | 第36页 |
| 4.1.2 独立学院办学模式的影响 | 第36页 |
| 4.1.3 家庭环境因素及教育方式的影响 | 第36-37页 |
| 4.1.4 学生主观因素的影响 | 第37-38页 |
| 4.2 独立学院学生心理健康管理存在问题的原因分析 | 第38-41页 |
| 4.2.1 办学体制的独特性影响因素 | 第38-39页 |
| 4.2.2 独立学院领导对大学生心理健康管理工作不够重视 | 第39页 |
| 4.2.3 学生对心理健康管理工作的不重视、不理解、不支持 | 第39-41页 |
| 第五章 解决独立学院学生心理健康和管理问题的对策与方法 | 第41-51页 |
| 5.1 激励理论在独立学院学生心理健康管理中的应用 | 第41-44页 |
| 5.1.1 运用马斯洛需要层次理论，满足学生多层次的心理需要 | 第41-42页 |
| 5.1.2 运用期望理论、目标设置理论，激发学生向更高的目标奋斗 | 第42页 |
| 5.1.3 运用强化理论和胡萝卜加棍棒理论，正确使用奖惩手段 | 第42-43页 |
| 5.1.4 运用公平理论，培养学生良好的进取精神和竞争意识 | 第43-44页 |
| 5.2 提高独立学院学生自我调控的能力 | 第44-45页 |
| 5.2.1 培养学生的自信心 | 第44-45页 |
| 5.2.2 增强学生的人际沟通能力 | 第45页 |
| 5.2.3 强化学生的自我调节能力和自我约束能力 | 第45页 |
| 5.3 健全独立学院学生心理健康管理机制 | 第45-48页 |
| 5.3.1 健全独立学院的管理工作机制 | 第45-46页 |
| 5.3.2 健全独立学院心理健康管理领导机构 | 第46页 |
| 5.3.3 制定心理健康管理相关工作人员及有关机构的工作职责 | 第46-47页 |
| 5.3.4 制定专业资格审查制度 | 第47-48页 |
| 5.4 加强组织领导，重视管理人员队伍建设 | 第48-51页 |
| 5.4.1 提高学院对学生心理健康管理的重视 | 第48页 |
| 5.4.2 提高管理队伍专业化 | 第48页 |
| 5.4.3 建立心理健康测试系统 | 第48-49页 |
| 5.4.4 加大心理健康教育的投入 | 第49页 |
| 5.4.5 做好学生心理健康的管理工作 | 第49-51页 |
| 第六章 结论与展望 | 第51-53页 |
| 6.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 6.2 本研究存在的局限与进一步研究展望 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 附录 1 | 第57-59页 |
| 附录 2 | 第59-60页 |
