| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究目的 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状,水平及发展趋势 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国内的研究现状,水平及发展趋势 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外的研究现状、水平及发展趋势 | 第14-19页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 研究的独创或新颖之处 | 第20-21页 |
| 第二章 教师队伍建设的相关概述 | 第21-45页 |
| 2.1 基本概念 | 第21-24页 |
| 2.1.1 人力资源与人力资本 | 第21-22页 |
| 2.1.2 教师 | 第22-24页 |
| 2.2 管理职能视角下的教师队伍建设 | 第24-33页 |
| 2.2.1 高中教师队伍建设的内容 | 第26-31页 |
| 2.2.2 教师的高中教师队伍的选聘、使用与评价 | 第31页 |
| 2.2.3 高中教师队伍建设发展的优惠政策和待遇制度 | 第31页 |
| 2.2.4 高中教师队伍发展管理要做好数量、质量、结构和一致性等工作 | 第31-33页 |
| 2.3 越南国家教师队伍建设的相关情况 | 第33-39页 |
| 2.3.1 数量 | 第33-34页 |
| 2.3.2 质量 | 第34页 |
| 2.3.3 结构分配 | 第34-35页 |
| 2.3.4 教育设备使用现状评价 | 第35页 |
| 2.3.5 (2011-2020)期间教育人力资源发展规划 | 第35-39页 |
| 2.4 越南国家在教师队伍建设中的责任界定 | 第39-45页 |
| 2.4.1 对于高中学校教师队伍的要求 | 第39-40页 |
| 2.4.2 发展高中学校教师队伍的理念 | 第40页 |
| 2.4.3 对于高中学校教师的行政管理—行政职员 | 第40-41页 |
| 2.4.4 高中学校教师队伍建设的政府责任 | 第41-42页 |
| 2.4.5 管理高中学校教师队伍的基本原则 | 第42页 |
| 2.4.6 发展教师队伍的行政管理的具体内容 | 第42-45页 |
| 第三章 高平省高中教师队伍发展的现状及原因分析 | 第45-63页 |
| 3.1 高平省地理位置与自然环境 | 第45-46页 |
| 3.2 高平省社会经济特点和教育特点 | 第46-51页 |
| 3.2.1 高平省社会经济特点 | 第46-47页 |
| 3.2.1.1 人口与民族 | 第46页 |
| 3.2.1.2 行政经济特点 | 第46-47页 |
| 3.2.2 高平省教育的特点 | 第47-51页 |
| 3.2.2.1 幼儿园和基础教育 | 第47-49页 |
| 3.2.2.2 继续教育与专科教育 | 第49-50页 |
| 3.2.2.3 教育培训发展结果评价 | 第50-51页 |
| 3.3 高平省高中学校机构 | 第51-58页 |
| 3.3.1 高中生数量 | 第51页 |
| 3.3.2 高中学校数量 | 第51-53页 |
| 3.3.3 高中学校的基础设施 | 第53-54页 |
| 3.3.4 教师队伍及教育管理干部 | 第54-55页 |
| 3.3.5 至2020年高平省高中教育发展方向 | 第55-58页 |
| 3.3.5.1 学生与班级的数量 | 第56页 |
| 3.3.5.2 教室需求 | 第56-57页 |
| 3.3.5.3 机构的分布 | 第57-58页 |
| 3.3.5.4 教师及教育管理干部的需求 | 第58页 |
| 3.4 高平省区域高中学校教师队伍发展中存在的问题 | 第58-60页 |
| 3.5 存在问题的原因分析 | 第60-63页 |
| 第四章 高平教师队伍建设的困境及阻碍因素 | 第63-68页 |
| 4.1 高平教师队伍建设的困境 | 第63-64页 |
| 4.1.1 学校与教育中心规模小、零散、交叉、没有系统性 | 第63页 |
| 4.1.2 学校物资基础不大先进,未能满足提高教学质量的要求 | 第63页 |
| 4.1.3 管理干部与教师队伍的素质差异太大 | 第63页 |
| 4.1.4 教师政策存在很多不足 | 第63-64页 |
| 4.1.5 全面教育质量受限制,课外辅导工作的管理不太有效 | 第64页 |
| 4.1.6 人才培训教育未得到足够的投资 | 第64页 |
| 4.2 高平教师队伍建设的阻碍因素 | 第64-68页 |
| 4.2.1 高平经济困难,教育政策有些不足,使得教师队伍建设发展遇到困难 | 第64-65页 |
| 4.2.2 高平教师队伍建设的阻碍因素 | 第65-66页 |
| 4.2.3 在全球化的冲击下高平省新教师队伍形成方面上的阻碍 | 第66-68页 |
| 第五章 高平省区域高中教师队伍发展的方向及可行性措施 | 第68-89页 |
| 5.1 高平省区域高中教师队伍发展的方向 | 第68-69页 |
| 5.2 高平省区域高中教师队伍发展的一些行政管理办法 | 第69-79页 |
| 5.2.1 在发展及走向国际条件下完善高中学校教师队伍的行政管理体制 | 第69-70页 |
| 5.2.2 改组高中学校教育的行政管理机构 | 第70-71页 |
| 5.2.3 进一步提高教育与培训的行政管理公职队伍的质量 | 第71-73页 |
| 5.2.4 组织好高中学校教师队伍的培训活动 | 第73-76页 |
| 5.2.5 对高中学校教师队伍的行政管理政策具体化 | 第76-77页 |
| 5.2.6 对符合高平省区域高中学校的发展要求的教师队伍建设规划 | 第77-79页 |
| 5.2.7 教师队伍选拔工作改革 | 第79页 |
| 5.3 各措施之间的关系 | 第79-80页 |
| 5.4 措施的需要程度与可行性的检验 | 第80-89页 |
| 5.4.1 教师调查结果 | 第80-84页 |
| 5.4.2 对管理者的调查结果 | 第84-87页 |
| 5.4.3 总体评价 | 第87-89页 |
| 第六章 结语及建议 | 第89-95页 |
| 6.1 结语 | 第89-91页 |
| 6.2 建议 | 第91-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 附录 | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
