| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| （一）学生参与乐队的音乐实践活动是实现美育的重要途径之一 | 第10页 |
| （二）口琴作为课堂乐器在音乐教育中具有重要作用 | 第10-11页 |
| （三）当前初中口琴乐队组建和管理需进一步完善 | 第11-12页 |
| 二、相关概念界定 | 第12页 |
| （一）初中 | 第12页 |
| （二）口琴乐队 | 第12页 |
| （三）乐队组建和管理 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）关于中学音乐课外活动的研究 | 第13-14页 |
| （二）关于器乐进中小学课堂的研究 | 第14-16页 |
| （三）关于中小学乐队管理的研究 | 第16-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）文献研究法 | 第17页 |
| （二）访谈法 | 第17页 |
| （三）现场观察法 | 第17-18页 |
| （四）个案法 | 第18页 |
| 五、研究思路 | 第18-19页 |
| （一）研究目标 | 第18页 |
| （二）研究内容 | 第18-19页 |
| 第二章 上海市初中口琴乐队组建与管理的现状调查 | 第19-33页 |
| 一、调查设计 | 第19页 |
| （一）调查目的 | 第19页 |
| （二）调查范围 | 第19页 |
| 二、调查实施 | 第19页 |
| 三、调查结果 | 第19-33页 |
| （一）口琴乐队组建的基本情况 | 第19-24页 |
| （二）教师队伍的组成及教师对乐队的态度 | 第24-27页 |
| （三）乐队学生的组成及学生对乐队的态度 | 第27-31页 |
| （四）学校领导对乐队的态度 | 第31-33页 |
| 第三章 上海市初中口琴乐队组建与管理存在的问题 | 第33-38页 |
| 一、忽视音乐教育的审美性 | 第33页 |
| 二、师资力量不足 | 第33-34页 |
| 三、乐队配套设施、训练场地不足 | 第34-35页 |
| 四、活动次数少，无法满足学生需求 | 第35页 |
| 五、主课压力大，无法投入太多精力 | 第35-36页 |
| 六、乐队门槛高，普通学生很难参加 | 第36页 |
| 七、需校方支持，进行多方面艺术实践 | 第36-38页 |
| 第四章 完善上海市初中口琴乐队管理的对策 | 第38-49页 |
| 一、教师队伍的组织与管理 | 第38-41页 |
| （一）合理确定校内教师的职责 | 第38-40页 |
| （二）选择合适的外聘教师 | 第40页 |
| （三）充分利用专家的力量 | 第40-41页 |
| 二、学生的组织与管理 | 第41-45页 |
| （一）队员选拔与声部选择 | 第41页 |
| （二）常规纪律规定 | 第41-43页 |
| （三）完善评价机制 | 第43-45页 |
| 三、设备选购、维护及出借 | 第45页 |
| 四、校本课程开发 | 第45-46页 |
| 五、口琴活动资源开发 | 第46-49页 |
| （一）音乐课堂 | 第46-47页 |
| （二）校艺术节 | 第47页 |
| （三）校际交流 | 第47-48页 |
| （四）社区展示 | 第48页 |
| （五）专门演出 | 第48页 |
| （六）家校互动 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 附录一：乐队指导教师访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录二：乐队学生访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录三：校领导访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |