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河南省独立学院大学生非理性消费行为的矫正研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第10-18页
    1.1 选题依据与研究意义第10-11页
        1.1.1 选题依据第10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 国内外研究现状第11-14页
        1.2.1 国外研究现状第11-12页
        1.2.2 国内研究现状第12-14页
    1.3 研究思路与方法第14-18页
        1.3.1 研究思路第14-15页
        1.3.2 研究方法第15页
        1.3.3 创新之处第15-18页
第二章 相关概念界定和理论依据第18-24页
    2.1 相关概念界定第18-19页
        2.1.1 消费及其内涵第18页
        2.1.2 消费者和消费者行为第18-19页
        2.1.3 理性消费和非理性消费第19页
    2.2 理论依据第19-24页
        2.2.1 布朗芬布伦纳的“生态系统理论”第20页
        2.2.2 卡尼曼的“前景理论”第20页
        2.2.3 萨缪尔逊的“显示性偏好理论”第20-21页
        2.2.4 塞勒的“心理账户”理论第21页
        2.2.5 弗洛姆的“消费异化”思想第21-24页
第三章 河南省独立学院大学生消费情况现状调查第24-34页
    3.1 调查问卷的设计第24-25页
        3.1.1 设计的原则第24-25页
        3.1.2 设计的程序第25页
    3.2 调查问卷的分发与回收第25-26页
        3.2.1 样本的选择第25页
        3.2.2 问卷的数据统计第25-26页
    3.3 调查结果的客观呈现第26-34页
        3.3.1 消费观念第26-28页
        3.3.2 消费方式第28-29页
        3.3.3 消费结构第29-31页
        3.3.4 消费水平第31-34页
第四章 河南省独立学院大学生非理性消费现象产生的原因第34-44页
    4.1 社会层面第34-35页
        4.1.1 西方消费思想的涌入和侵蚀第34页
        4.1.2 广告等媒体在引导上的失范第34-35页
    4.2 政府层面第35-37页
        4.2.1 对“裸贷”等缺乏相关法律约束第35-37页
        4.2.2 对高消费缺乏相关的抑制政策第37页
    4.3 高校层面第37-38页
        4.3.1 感恩教育有待加强第38页
        4.3.2 理财教育成为空文第38页
        4.3.3 课外活动单调第38页
    4.4 家庭层面第38-39页
        4.4.1 不少家庭过于溺爱子女,大学生容易养成不良习惯第38-39页
        4.4.2 缺少锻炼的机会,大学生不懂得金钱来之不易第39页
    4.5 个人层面第39-44页
        4.5.1 心智上不够成熟,自制力不强第39页
        4.5.2 自我意识增强,喜欢彰显自我第39-40页
        4.5.3 理想和目标不明确,及时行乐现象突出第40-44页
第五章 河南省独立学院大学生非理性消费行为的矫正第44-56页
    5.1 社会层面第44-46页
        5.1.1 倡导绿色消费,营造良好环境第44-45页
        5.1.2 规范大众传媒,增强责任意识第45-46页
    5.2 政府层面第46-49页
        5.2.1 制定法律法规,约束不合理消费第46-47页
        5.2.2 出台相关政策,抑制高消费行为第47-49页
    5.3 高校层面第49-51页
        5.3.1 加强道德教育和理财教育第49页
        5.3.2 加大学业方面的考核力度第49-50页
        5.3.3 营造良好的校园文化氛围第50-51页
    5.4 家庭层面第51-53页
        5.4.1 树立榜样,传承良好家训家风第51-52页
        5.4.2 推行“民主型”的教养方式第52页
        5.4.3 学会放手,锻炼大学生自力更生的能力第52-53页
    5.5 个人层面第53-56页
        5.5.1 加强大学生在消费行为中的自我反思第53页
        5.5.2 培养大学生良好的消费习惯,学会理财技巧第53-54页
        5.5.3 明确大学目标,合理规划大学生活第54-56页
结语第56-58页
参考文献第58-60页
附录第60-64页
致谢第64-65页

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