| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内微视频在教育领域的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外微视频在教育领域的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目标 | 第13页 |
| 1.4 研究的内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究所采用的方法 | 第14页 |
| 1.6 研究的过程 | 第14-16页 |
| 第二章 相关概念的界定以及理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1 微视频相关概念 | 第16页 |
| 2.2 微学习理论 | 第16-18页 |
| 2.3 混合学习理论 | 第18-19页 |
| 第三章 微视频教学资源前端分析 | 第19-24页 |
| 3.1 高中信息技术课程简介 | 第19页 |
| 3.2 高中信息技术实验课程内容介绍 | 第19-20页 |
| 3.3 学习者的需求分析 | 第20-21页 |
| 3.4 学习者的特征分析 | 第21-24页 |
| 第四章 微视频设计和制作 | 第24-37页 |
| 4.1 录屏微视频案例——以Excel操作为例 | 第24-31页 |
| 4.1.1 操作性软件教学微视频设计 | 第24-26页 |
| 4.1.1.1 操作性软件教学微视频制作软件 | 第24-25页 |
| 4.1.1.2 操作性软件教学微视频设计目的 | 第25页 |
| 4.1.1.3 操作性软件教学微视频的设计原则 | 第25-26页 |
| 4.1.2 教学资源的开发环境以及开发工具 | 第26-28页 |
| 4.1.2.1 微视频开发环境描述 | 第26页 |
| 4.1.2.2 Captivate概述 | 第26-27页 |
| 4.1.2.3 Captivate在微视频教学资源开发中的应用优势 | 第27-28页 |
| 4.1.3 操作性软件教学微视频的开发流程 | 第28-31页 |
| 4.2 数字故事案例——以“计算机的发展史”为例 | 第31-34页 |
| 4.2.1 数字故事的设计原则 | 第31-32页 |
| 4.2.1.1 知识的实用性 | 第31页 |
| 4.2.1.2 表达的趣味性 | 第31页 |
| 4.2.1.3 画面的简明性 | 第31-32页 |
| 4.2.2 “计算机的产生”微课程的微教案 | 第32页 |
| 4.2.3 “计算机的产生”微课程的动画播放部分效果图 | 第32-34页 |
| 4.3 教师形象片案例 | 第34-37页 |
| 4.3.1 教师形象片的设计原则 | 第34页 |
| 4.3.2 教师形象片的制作软件 | 第34-35页 |
| 4.3.3 教师形象片分镜头粗本 | 第35-37页 |
| 第五章 基于微视频的教学应用研究 | 第37-51页 |
| 5.1 实验目的与实验材料 | 第37页 |
| 5.2 实验实施的方法 | 第37-38页 |
| 5.2.1 研究被试 | 第37-38页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第38页 |
| 5.3 实验实施的的过程 | 第38-39页 |
| 5.3.1 实验实施的过程 | 第38-39页 |
| 5.3.2 实验数据收集与整理 | 第39页 |
| 5.4 实验实施的结果统计 | 第39-51页 |
| 5.4.1 测试题结果分析 | 第39-45页 |
| 5.4.1.1 第一组被试学生成绩分析 | 第39-41页 |
| 5.4.1.2 第二组被试学生成绩分析 | 第41-43页 |
| 5.4.1.3 第三组(对照组)被试学生成绩分析 | 第43-44页 |
| 5.4.1.4 被试学生成绩综合分析 | 第44-45页 |
| 5.4.2 问卷调查结果统计 | 第45-51页 |
| 第六章 总结与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录：测试题 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |