Acknowledgements | 第5-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
1.1 The Research Background | 第11页 |
1.2 The Necessity of Reading Research | 第11-12页 |
1.3 The Purpose of the Thesis | 第12页 |
1.4 The Organization of the Thesis | 第12-14页 |
Chapter 2 Literature Review | 第14-28页 |
2.1 Notions of Reading | 第14-15页 |
2.2 The Reading Teaching | 第15-16页 |
2.3 Reading as a Way of Learning | 第16页 |
2.4 Reading as a Way of Acquisition | 第16-17页 |
2.5 The Five Hypotheses of Krashen | 第17-18页 |
2.6 The Theories of Discourse Cohesion | 第18-25页 |
2.6.1 Semantic Field | 第18-19页 |
2.6.2 Synonym and Related Definitions | 第19-21页 |
2.6.3 Lexical Collocation | 第21-23页 |
2.6.4 Definitions of Discourse Cohesion | 第23-25页 |
2.7 The Theories of Discourse Structures | 第25-28页 |
Chapter 3 Research Methodology | 第28-52页 |
3.1 The Research Design | 第28-32页 |
3.1.1 The Research Subjects | 第28-29页 |
3.1.2 The Research Instruments | 第29-31页 |
3.1.3 Procedures of the Experiment | 第31页 |
3.1.4 The Pre-test | 第31-32页 |
3.2 The Methodology of Reading Teaching | 第32-50页 |
3.2.1 The Pre-Experiment Stage | 第32-34页 |
3.2.2 The Methods of Identifying Discourse Cohesion | 第34-40页 |
3.2.2.1 The Research Background | 第35页 |
3.2.2.2 The Application of Synonyms | 第35-39页 |
3.2.2.3 The Application of Discourse Collocation | 第39-40页 |
3.2.3 The Methods of Analyzing Discourse Structure | 第40-50页 |
3.2.3.1 The Narrative Discourse Structure | 第41-43页 |
3.2.3.2 The Argumentative Discourse Structure | 第43-45页 |
3.2.3.3 The Expository Discourse Structure | 第45-50页 |
3.3 The Post-Test of Students' Reading Ability | 第50-52页 |
3.3.1 The Follow-Up Test of Students' Reading Ability | 第50-51页 |
3.3.2 The Post-Test of Students' Reading Ability | 第51-52页 |
Chapter 4 Major Findings and Discussion | 第52-54页 |
Chapter 5 Conclusion | 第54-58页 |
5.1 Strengths of the Experiment | 第54-55页 |
5.2 Limitations of the Experiment | 第55-56页 |
5.3 Expectations after the Experiment | 第56-58页 |
References | 第58-63页 |
Appendix Ⅰ | 第63-67页 |
Appendix Ⅱ | 第67-71页 |