| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第9-23页 |
| 一、研究课题的缘起 | 第9-10页 |
| 二、学术界研究综述 | 第10-13页 |
| 三、课题研究的价值 | 第13-15页 |
| 四、课题研究的理论和方法 | 第15-17页 |
| 五、课题研究数据来源 | 第17-23页 |
| 第一章 滇西边境口岸概况 | 第23-31页 |
| 第一节 滇西边境口岸地区自然概况 | 第23-27页 |
| 一、畹町口岸 | 第23-24页 |
| 二、瑞丽口岸 | 第24-26页 |
| 三、猴桥口岸 | 第26-27页 |
| 第二节 滇西边境口岸地区民族概况 | 第27-31页 |
| 一、傣族及其文字 | 第27-28页 |
| 二、景颇族及其文字 | 第28-29页 |
| 三、德昂族及其文字 | 第29页 |
| 四、傈僳族及其文字 | 第29-31页 |
| 第二章 畹町口岸地区规范汉字普及度抽样调查 | 第31-95页 |
| 第一节 畹町口岸地区规范汉字能力及水平状况 | 第31-39页 |
| 一、规范汉字使用能力状况 | 第31-36页 |
| 二、规范汉字掌握水平状况 | 第36-39页 |
| 第二节 畹町口岸地区规范汉字使用状况 | 第39-43页 |
| 一、不同领域的规范汉字使用状况 | 第39-40页 |
| 二、不同民族的规范汉字使用状况 | 第40-41页 |
| 三、不同学历的规范汉字使用状况 | 第41-42页 |
| 四、不同年龄的规范汉字使用状况 | 第42-43页 |
| 第三节 畹町口岸地区规范汉字习得状况 | 第43-57页 |
| 一、规范汉字的习得途径 | 第44-47页 |
| 二、规范汉字习得的难易程度 | 第47-49页 |
| 三、规范汉字习得的制约因素 | 第49-51页 |
| 四、规范汉字习得的重视程度 | 第51-53页 |
| 五、规范汉字相关活动的了解 | 第53-57页 |
| 第四节 畹町口岸地区规范汉字认同状况 | 第57-83页 |
| 一、规范汉字的认知状况 | 第58-69页 |
| 二、规范汉字的情感状况 | 第69-75页 |
| 三、规范汉字的意动状况 | 第75-83页 |
| 第五节 畹町口岸地区《国家通用语言文字法》普及状况 | 第83-95页 |
| 一、《国家通用语言文字法》相关规定的知晓度 | 第83-86页 |
| 二、《国家通用语言文字法》相关规定的认同度 | 第86-92页 |
| 三、《国家通用语言文字法》相关规定的执行情况 | 第92-95页 |
| 第三章 瑞丽口岸地区规范汉字普及度抽样调查 | 第95-155页 |
| 第一节 瑞丽口岸地区规范汉字能力及水平状况 | 第95-102页 |
| 一、规范汉字使用能力状况 | 第95-100页 |
| 二、规范汉字掌握水平状况 | 第100-102页 |
| 第二节 瑞丽口岸地区规范汉字使用状况 | 第102-107页 |
| 一、不同领域的规范汉字使用状况 | 第102-103页 |
| 二、不同民族的规范汉字使用状况 | 第103-104页 |
| 三、不同学历的规范汉字使用状况 | 第104-105页 |
| 四、不同年龄的规范汉字使用状况 | 第105-107页 |
| 第三节 瑞丽口岸地区规范汉字习得状况 | 第107-120页 |
| 一、规范汉字的习得途径 | 第107-110页 |
| 二、规范汉字习得的难易程度 | 第110-112页 |
| 三、规范汉字习得的制约因素 | 第112-114页 |
| 四、规范汉字习得的重视程度 | 第114-116页 |
| 五、规范汉字相关活动的了解 | 第116-120页 |
| 第四节 瑞丽口岸地区规范汉字认同状况 | 第120-143页 |
| 一、规范汉字的认知状况 | 第121-131页 |
| 二、规范汉字的情感状况 | 第131-137页 |
| 三、规范汉字的意动状况 | 第137-143页 |
| 第五节 瑞丽口岸地区《国家通用语言文字法》普及状况 | 第143-155页 |
| 一、《国家通用语言文字法》相关规定的知晓度 | 第143-147页 |
| 二、《国家通用语言文字法》相关规定的认同度 | 第147-152页 |
| 三、《国家通用语言文字法》相关规定的执行情况 | 第152-155页 |
| 第四章 猴桥口岸地区规范汉字普及度抽样调查 | 第155-216页 |
| 第一节 猴桥口岸地区规范汉字能力及水平状况 | 第155-162页 |
| 一、规范汉字使用能力状况 | 第155-160页 |
| 二、规范汉字掌握水平状况 | 第160-162页 |
| 第二节 猴桥口岸地区规范汉字使用状况 | 第162-167页 |
| 一、不同领域的规范汉字使用状况 | 第163-164页 |
| 二、不同民族的规范汉字使用状况 | 第164页 |
| 三、不同学历的规范汉字使用状况 | 第164-165页 |
| 四、不同年龄的规范汉字使用状况 | 第165-167页 |
| 第三节 猴桥口岸地区规范汉字习得状况 | 第167-181页 |
| 一、规范汉字的习得途径 | 第167-170页 |
| 二、规范汉字习得的难易程度 | 第170-173页 |
| 三、规范汉字习得的制约因素 | 第173-175页 |
| 四、规范汉字习得的重视程度 | 第175-177页 |
| 五、规范汉字相关活动的了解 | 第177-181页 |
| 第四节 猴桥口岸地区规范汉字认同状况 | 第181-204页 |
| 一、规范汉字的认知状况 | 第181-191页 |
| 二、规范汉字的情感状况 | 第191-197页 |
| 三、规范汉字的意动状况 | 第197-204页 |
| 第五节 猴桥口岸地区《国家通用语言文字法》普及状况 | 第204-216页 |
| 一、《国家通用语言文字法》相关规定的知晓度 | 第204-208页 |
| 二、《国家通用语言文字法》相关规定的认同度 | 第208-213页 |
| 三、《国家通用语言文字法》相关规定的执行情况 | 第213-216页 |
| 第五章 滇西边境口岸地区规范汉字普及状况及成因 | 第216-249页 |
| 第一节 滇西边境口岸地区规范汉字的普及状况 | 第216-227页 |
| 一、规范汉字的普及特点 | 第217-223页 |
| 二、《国家通用语言文字法》相关规定的普及特点 | 第223-227页 |
| 第二节 滇西边境口岸地区规范汉字普及状况归因性分析 | 第227-238页 |
| 一、主观因素 | 第227-233页 |
| 二、客观因素 | 第233-238页 |
| 第三节 滇西边境口岸地区规范汉字的传播策略 | 第238-249页 |
| 一、规范汉字传播的发展趋势 | 第239-243页 |
| 二、规范汉字传播的相关策略 | 第243-249页 |
| 结语 | 第249-251页 |
| 参考文献 | 第251-254页 |
| 附录 | 第254-262页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第262-263页 |
| 致谢 | 第263页 |
