Abstract | 第1-7页 |
摘要 | 第7-9页 |
List of Figures | 第9-10页 |
List of Tables | 第10-11页 |
Abbreviations | 第11-14页 |
Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
·Interpersonal meaning and Appraisal System | 第14-15页 |
·Rationale of the thesis | 第15-16页 |
·Methodology and data of the thesis | 第16页 |
·Aims and significance of the thesis | 第16-17页 |
·Organization of the thesis | 第17-18页 |
Chapter 2 Literature Review | 第18-30页 |
·Introduction | 第18页 |
·Previous studies on interpersonal meaning within SFL | 第18-23页 |
·Previous studies on interpersonal meaning abroad | 第18-21页 |
·Previous studies on interpersonal meaning at home | 第21-23页 |
·Previous studies on Appraisal System | 第23-27页 |
·Previous studies on Appraisal System abroad | 第23-25页 |
·Previous studies on Appraisal System at home | 第25-27页 |
·A brief survey on English Football Commentaries | 第27-29页 |
·The definition and classification of Football Commentary | 第27-29页 |
·Previous studies on Football Commentary in China | 第29页 |
·Summary | 第29-30页 |
Chapter 3 Analysis and Discussion | 第30-64页 |
·Introduction | 第30页 |
·General distribution of Appraisal values in EFCS | 第30-33页 |
·The construction of EFCS'Interpersonal Meaning in Attitude | 第33-44页 |
·Affect | 第35-39页 |
·Judgement | 第39-41页 |
·Appreciation | 第41-44页 |
·The construction of EFCS' Interpersonal Meaning in Engagement | 第44-57页 |
·Monogloss | 第46-48页 |
·Heterogloss:dialogic contraction and expansion | 第48-57页 |
·Dialogic contraction:Disclaim | 第50-51页 |
·Dialogic contraction:Proclaim | 第51-53页 |
·Dialogic expansion:Entertain | 第53-55页 |
·Dialogic expansion:Attribute | 第55-57页 |
·The construction of EFCS' Interpersonal Meaning in Graduation | 第57-63页 |
·Force | 第59-61页 |
·Focus | 第61-63页 |
·Summary | 第63-64页 |
Chapter 4 Conclusion | 第64-68页 |
·Introduction | 第64页 |
·Major findings | 第64-65页 |
·Conclusions | 第65-66页 |
·Implications | 第66页 |
·Limitations | 第66-67页 |
·Suggestions for further researches | 第67-68页 |
Bibliography | 第68-72页 |
Appendix | 第72-112页 |
Acknowledgements | 第112-113页 |
在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第113页 |