美国社区学院转学教育的历史演变及其启示
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·概念界定 | 第7-9页 |
| ·美国社区学院 | 第7-8页 |
| ·美国社区学院转学教育 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献分析法 | 第12页 |
| ·历史研究法 | 第12-13页 |
| 2 美国社区学院转学教育产生的历史背景 | 第13-18页 |
| ·初级学院的产生以及早期独立 | 第13-15页 |
| ·十九世纪德国的大学教育模式的影响 | 第15页 |
| ·政策法规以及大学领导者的推动 | 第15-18页 |
| 3 美国社区学院转学教育的历史沿革 | 第18-23页 |
| ·转学教育的平稳发展期 | 第18-19页 |
| ·转学教育的衰退时期 | 第19-20页 |
| ·转学教育的回暖时期 | 第20-23页 |
| 4 当代美国社区学院转学教育的发展 | 第23-30页 |
| ·当代转学教育的课程设置 | 第23-25页 |
| ·当代转学教育的政府导向 | 第25-28页 |
| ·当代转学教育的发展趋势 | 第28-30页 |
| 5 美国社区学院转学教育的作用和启示 | 第30-39页 |
| ·转学教育对于当代美国的作用 | 第30-31页 |
| ·提高民主化和大众化进程 | 第30页 |
| ·发掘人才，创造机遇 | 第30-31页 |
| ·保障高教质量 | 第31页 |
| ·促进高教整体优化 | 第31页 |
| ·创造终身教育机会 | 第31页 |
| ·美国社区学院转学教育的启示 | 第31-39页 |
| ·架起专科与本科之间沟通的桥梁 | 第33-34页 |
| ·实行双向转学制度 | 第34-35页 |
| ·建立转学课程协议制度 | 第35-36页 |
| ·制定相关法律或政策确保学制顺利衔接 | 第36页 |
| ·制定教育认证制度 | 第36-37页 |
| ·实行低成本转学教育 | 第37页 |
| ·政府支持，投资多元化 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第44页 |
