| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 一、高等教育大众化阶段需要重视学生力量的参与 | 第9页 |
| 二、学生参与大学治理符合“以生为本”的教育理念 | 第9-10页 |
| 三、学生参与大学治理需要借鉴成熟的经验 | 第10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10页 |
| 二、实践意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究综述 | 第11-19页 |
| 一、国内研究综述 | 第11-16页 |
| 二、国外研究综述 | 第16-18页 |
| 三、研究述评 | 第18-19页 |
| 第四节 研究内容与研究方法 | 第19-21页 |
| 一、研究内容 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 研究基础 | 第21-29页 |
| 第一节 概念界定 | 第21-24页 |
| 一、学生参与 | 第21-22页 |
| 二、大学治理 | 第22-23页 |
| 三、学生权利 | 第23页 |
| 四、学生权力 | 第23-24页 |
| 第二节 理论基础 | 第24-29页 |
| 一、利益相关者理论 | 第24-26页 |
| 二、学生发展理论 | 第26-29页 |
| 第三章 美国学生参与大学治理的历史嬗变 | 第29-47页 |
| 第一节 缓慢发展阶段（殖民地时期——20 世纪60年代） | 第30-36页 |
| 第二节 激进参与阶段（20 世纪60年代——20 世纪70年代中期） | 第36-41页 |
| 第三节 制度化发展阶段（20 世纪70年代中期以后） | 第41-43页 |
| 第四节 小结 | 第43-47页 |
| 第四章 美国大学治理中的学生参与的现状分析 | 第47-69页 |
| 第一节 学生参与权利的合法性依据 | 第47-51页 |
| 一、大学章程在大学治理中的意义 | 第48-49页 |
| 二、美国大学章程中关于学生参与治理的相关规定 | 第49-51页 |
| 第二节 学生参与权力的实现路径 | 第51-68页 |
| 一、学生组织参与大学治理 | 第51-59页 |
| 二、个人参与大学治理 | 第59-68页 |
| 第三节 小结 | 第68-69页 |
| 第五章 启示与借鉴 | 第69-81页 |
| 第一节 美国大学治理中学生参与的特征 | 第69-72页 |
| 一、具有良好的参与环境 | 第69-70页 |
| 二、有效的参与权利的保障 | 第70-71页 |
| 三、多样性的参与路径 | 第71-72页 |
| 四、合理的参与范围 | 第72页 |
| 第二节 我国学生参与大学治理的现状 | 第72-76页 |
| 一、制度层面：法律保障不完善，学生参与权利无法保障 | 第73页 |
| 二、实践层面 | 第73-76页 |
| 第三节 美国学生参与大学治理对我国的启示 | 第76-79页 |
| 一、制度层面 | 第76-77页 |
| 二、实践层面 | 第77-79页 |
| 第四节 总结与展望 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-89页 |
| 致谢 | 第89-91页 |
| 作者简历 | 第91-92页 |
| 学位论文数据集 | 第92页 |
