| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、选题背景 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9页 |
| 四、论文重点与难点 | 第9-10页 |
| 第一章 社会主义核心价值体系的提出及其对大学生思想政治教育的重要意义 | 第10-18页 |
| 第一节 社会主义核心价值体系提出的时代背景及深刻内涵 | 第10-15页 |
| 一、社会主义核心价值体系是顺应时代发展要求而提出的 | 第10-12页 |
| 二、社会主义核心价值体系的基本内涵 | 第12-15页 |
| 第二节 社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的重要意义 | 第15-18页 |
| 一、维护意识形态领域安全,营造良好育人氛围 | 第15-16页 |
| 二、坚定理想信念,为大学生投身现代化建设提供精神动力 | 第16页 |
| 三、引领社会思潮,为思想政治教育的有效开展提供理论支撑 | 第16-18页 |
| 第二章 新时期大学生的价值观现状及原因分析 | 第18-27页 |
| 第一节 新时期大学生的价值观现状 | 第18-22页 |
| 一、价值观取向的主流是积极向上的 | 第18-20页 |
| 二、新时期大学生价值观存在的问题 | 第20-22页 |
| 第二节 新时期大学生价值观存在问题的原因分析 | 第22-27页 |
| 一、社会转型是价值观念产生变化的主要外在环境条件 | 第23-24页 |
| 二、大学生自身因素是价值观念出现错位的重要内在原因 | 第24-25页 |
| 三、思想政治教育的忽视与弱化是价值观念多样性的主导因素 | 第25-27页 |
| 第三章 社会主义核心价值体系视阈中大学生思想政治教育的必要性和基本依据 | 第27-33页 |
| 第一节 社会主义核心价值体系视阈中大学生思想政治教育的必要性 | 第27-30页 |
| 一、培养社会主义事业的建设者和接班人的必然要求 | 第27-28页 |
| 二、新时期高校大学生思想政治教育发展的现实需要 | 第28-29页 |
| 三、实现大学生全面发展的内在需求 | 第29-30页 |
| 第二节 社会主义核心价值体系视阈中大学生思想政治教育的基本依据 | 第30-33页 |
| 一、以马克思主义为指导思想,坚持思想政治教育的正确政治方向 | 第30-31页 |
| 二、确立共同理想,激励大学生为人生目标而努力 | 第31页 |
| 三、发扬民族精神和时代精神,培育健康向上的精神风貌 | 第31-32页 |
| 四、践行社会主义荣辱观,树立正确的世界观、人生观和价值观 | 第32-33页 |
| 第四章 社会主义核心价值体系视阈中大学生思想政治教育的举措及路径选择 | 第33-42页 |
| 第一节 理论引导:加强高校思想政治理论课,用正确的理论武装头脑 | 第33-35页 |
| 一、顺应时代发展,改革思想政治理论课教学内容 | 第34页 |
| 二、提高学生学习兴趣和求知欲望,转变教学方式方法 | 第34-35页 |
| 三、提供榜样示范,加强教师素质提升 | 第35页 |
| 第二节 实践深化:充分参与社会实践,升华对理论的深层认知 | 第35-37页 |
| 第三节 全面育人:构建综合教育模式,全面提升育人效果 | 第37-38页 |
| 一、深入学校教育,形成核心价值体系教育的良好教育环境 | 第37页 |
| 二、注重家庭教育,培育健康向上的家庭教育环境 | 第37-38页 |
| 三、拓展社会教育,营造良好的社会发展环境 | 第38页 |
| 第四节 舆论支持:加强大众传媒的正面引导,营造良好舆论氛围 | 第38-40页 |
| 一、继续加强传统媒介的宣传引导作用 | 第39页 |
| 二、努力开拓网络教育新阵地 | 第39-40页 |
| 第五节 经验借鉴:引进国外成功教育模式,切实提高育人水平 | 第40-42页 |
| 一、课程设置与学科渗透 | 第40页 |
| 二、校园文化建设 | 第40-41页 |
| 三、社会实践参与 | 第41页 |
| 四、舆论宣传扩展 | 第41-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 在学期间的研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
