| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| (一) 选题缘由与意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题缘由 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| 一、高校优秀辅导员成长的特点 | 第16-24页 |
| (一) 高校优秀辅导员评选及其示范效应 | 第16-20页 |
| 1. 年度人物的基本情况 | 第16-17页 |
| 2. 高校优秀辅导员的角色形象及其示范效应 | 第17-20页 |
| (二) 高校优秀辅导员成长的阶段性特征 | 第20-24页 |
| 1. 适应期 | 第20-21页 |
| 2. 成熟期 | 第21-22页 |
| 3. 创新期 | 第22页 |
| 4. 稳定期 | 第22-24页 |
| 二、高校优秀辅导员成长的素质构成及其影响因素 | 第24-37页 |
| (一) 高校优秀辅导员的素质构成 | 第24-32页 |
| 1. 核心素质 | 第24-27页 |
| 2. 基础素质 | 第27-32页 |
| (二) 影响高校优秀辅导员成长的因素 | 第32-37页 |
| 1. 国家有关高校辅导员队伍建设的政策 | 第33页 |
| 2. 学校关于辅导员队伍建设的具体措施 | 第33-34页 |
| 3. 家庭环境和人际关系 | 第34-37页 |
| 三、促进高校优秀辅导员成长的路径 | 第37-52页 |
| (一) 优化高校辅导员队伍的顶层设计 | 第37-40页 |
| 1. 明确政策目标,完善政策体系 | 第37-39页 |
| 2. 建立评估反馈机制,加强对政策落实的监督工作 | 第39-40页 |
| (二) 构建高校优秀辅导员成长的继续教育平台 | 第40-43页 |
| 1. 合理设定培训目标 | 第40-41页 |
| 2. 科学编排培训内容 | 第41-42页 |
| 3. 完善继续教育培训的保障支撑体系 | 第42-43页 |
| (三) 拓宽高校优秀辅导员成长的能力训练平台 | 第43-45页 |
| 1. 高校要重视和强化对辅导员实践能力的培养和锻炼 | 第43-44页 |
| 2. 辅导员个人要加强在实践活动中的反思 | 第44-45页 |
| (四) 完善高校优秀辅导员成长的考核激励机制 | 第45-52页 |
| 1. 优化辅导员工作考评标准体系 | 第45-48页 |
| 2. 强化辅导员成长的激励制度 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |