| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据与研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 相关概念 | 第11-13页 |
| 1.2.1 校外 | 第11-12页 |
| 1.2.2 篮球培训 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2. 研究对象和方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第19-42页 |
| 3.1 广州市校外青少年篮球培训开展现状 | 第19-37页 |
| 3.1.1 学员与家长的现状 | 第19-25页 |
| 3.1.2 培训的现状 | 第25-27页 |
| 3.1.3 经营模式 | 第27-28页 |
| 3.1.4 管理人员及机制 | 第28-31页 |
| 3.1.5 教练员结构 | 第31-37页 |
| 3.2 广州市校外青少年篮球培训所存在的问题分析 | 第37-39页 |
| 3.2.1 教练员工作稳定性不高，流动性大 | 第37-38页 |
| 3.2.2 教学培训内容陈旧，缺乏系统性科学性 | 第38页 |
| 3.2.3 市场收费混乱，价格参差不齐 | 第38页 |
| 3.2.4 宣传招生不严谨，方式单一落后 | 第38页 |
| 3.2.5 教学环境设计不科学，不利于保证质量 | 第38-39页 |
| 3.3 广州市校外青少年篮球培训所存在问题的原因分析 | 第39-40页 |
| 3.3.1 培训缺乏完善制度 | 第39页 |
| 3.3.2 不重视《大纲》为指导性文件 | 第39页 |
| 3.3.3 机构的入门标准定位不清晰 | 第39-40页 |
| 3.3.4 培训规模较小，办学能力有限 | 第40页 |
| 3.3.5 缺乏对机构的监管，执法力度不够 | 第40页 |
| 3.4 广州市校外青少年篮球培训的发展对策 | 第40-42页 |
| 3.4.1 建立科学合理的激励和绩效评价制度，强化师资力量 | 第40-41页 |
| 3.4.2 研发形式多样、内容丰富的篮球高质量培训服务产品 | 第41页 |
| 3.4.3 提高培训进入市场的门槛，建立完善的法律法规 | 第41页 |
| 3.4.4 拓宽宣传招生的渠道，保障信息真实有效 | 第41页 |
| 3.4.5 择优培训点，美化教学环境 | 第41-42页 |
| 4. 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 附录 1：管理人员调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录 2：教练员调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录 3：学生调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录 4：家长调查问卷 | 第52-54页 |
| 附录 5：访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录 6：问卷效度评价表 | 第55页 |
