| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究 | 第14-15页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.4.1 体育职业 | 第15-16页 |
| 1.4.2 体育职业技能培训 | 第16页 |
| 1.4.3 体育职业技能鉴定 | 第16页 |
| 1.4.4 普通高校 | 第16页 |
| 1.4.5 体育专业 | 第16-17页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第20-50页 |
| 3.1 广东省普通高校体育专业学生基本信息 | 第20-25页 |
| 3.2 广东省普通高校体育专业学生相关知识掌握情况 | 第25-30页 |
| 3.3 广东省普通高校体育专业学生对职业技能鉴定的态度 | 第30-34页 |
| 3.4 广东省普通高校体育专业学生参与职业技能鉴定的行为情况 | 第34-41页 |
| 3.5 广东省普通高校之间学生知识、态度、行为的差异性比较 | 第41-50页 |
| 3.5.1 高校之间学生知识差异性比较 | 第41-44页 |
| 3.5.2 高校之间态度差异性比较 | 第44-46页 |
| 3.5.3 高校之间行为差异性比较 | 第46-50页 |
| 4. 结论与建议 | 第50-52页 |
| 4.1 结论 | 第50页 |
| 4.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附件A | 第56-57页 |
| 附件B | 第57-61页 |
| 附件C | 第61-62页 |
| 附件D | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
