| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第11-13页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 相关研究现状综述 | 第13-15页 |
| 一、关于泰国中学汉语教学的研究 | 第13-14页 |
| 二、关于泰国汉语选修课教学的研究 | 第14-15页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 一、研究思路 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16页 |
| 第四节 调查对象和研究内容 | 第16-18页 |
| 一、调查对象 | 第16-17页 |
| 二、研究内容 | 第17-18页 |
| 第一章 泰国加拉信府中学汉语选修课的开设情况调查分析 | 第18-26页 |
| 第一节 问卷调查情况简介 | 第19页 |
| 第二节 汉语选修课的教学安排 | 第19-21页 |
| 一、汉语选修课的课时量 | 第19-20页 |
| 二、汉语选修课的班级分配 | 第20-21页 |
| 第三节 汉语选修课教师资源的配置情况 | 第21-23页 |
| 一、汉语教师的数量和来源 | 第21页 |
| 二、汉语教师的基本情况 | 第21-22页 |
| 三、汉语教师的工作分配情况 | 第22-23页 |
| 第四节 汉语选修课教材及教辅资料的使用情况 | 第23-26页 |
| 一、汉语教材、教辅资料的种类和数量 | 第23-24页 |
| 二、汉语教师选用教材的情况以及使用效果 | 第24-26页 |
| 第二章 泰国加拉信府中学汉语选修课的教学情况调查分析 | 第26-37页 |
| 第一节 汉语选修课的课程目标 | 第26-28页 |
| 第二节 汉语选修课教学内容的选择情况 | 第28-31页 |
| 一、语言要素的选择方面 | 第28-29页 |
| 二、文化要素的选择方面 | 第29-30页 |
| 三、语言技能的培养方面 | 第30-31页 |
| 第三节 汉语选修课教师教学技巧、方法的选择 | 第31-35页 |
| 一、汉语教师所使用的教学语言 | 第31-32页 |
| 二、汉语教师教学的策略、方法 | 第32-34页 |
| 三、汉语教师对选修课教学效果的评价 | 第34-35页 |
| 第四节 汉语选修课的成绩考核情况 | 第35-37页 |
| 一、学校评价汉语选修班学生汉语水平的标准和方法 | 第35-36页 |
| 二、学校汉语选修课的具体考核形式 | 第36-37页 |
| 第三章 泰国加拉信府中学汉语选修课学生的学习情况调查分析 | 第37-43页 |
| 第一节 泰国加拉信府中学汉语选修课学生的基本情况 | 第37-39页 |
| 一、学生的基本信息 | 第37-38页 |
| 二、学生的汉语程度 | 第38-39页 |
| 第二节 泰国加拉信府中学汉语选修课学生的学习动机 | 第39-41页 |
| 第三节 泰国加拉信府中学汉语选修课学生的学习目标 | 第41-43页 |
| 第四章 泰国加拉信府中学汉语选修课存在问题的原因分析 | 第43-53页 |
| 第一节 国家汉办方面 | 第43-45页 |
| 一、汉语教师及教学资源分配不均衡 | 第43-44页 |
| 二、汉办培训内容缺乏针对性和有效性 | 第44-45页 |
| 第二节 泰国学校方面 | 第45-48页 |
| 一、学校对汉语选修课程不重视 | 第45-46页 |
| 二、学校对汉语选修课的课程定位不明确 | 第46页 |
| 三、学校汉语教学师资力量匮乏 | 第46-48页 |
| 第三节 汉语教师方面 | 第48-51页 |
| 一、汉语教师对泰国文化教育背景不了解 | 第48页 |
| 二、汉语教师自身的素质与技能有待提高 | 第48-50页 |
| 三、汉语教师组织教学的能力有待提高 | 第50-51页 |
| 第四节 学生方面 | 第51-53页 |
| 一、学生缺乏学习动机和目标 | 第51页 |
| 二、学生的学习态度随意 | 第51-53页 |
| 第五章 对泰国加拉信府中学汉语选修课教学现状的思考和建议 | 第53-63页 |
| 第一节 对汉办的建议 | 第53-55页 |
| 一、合理优化汉语教师及教学资源的配置 | 第53-54页 |
| 二、增强汉办现有培训课程的有效性和针对性 | 第54-55页 |
| 第二节 对泰方学校的建议 | 第55-57页 |
| 一、学校要提高对汉语选修课的重视 | 第55页 |
| 二、学校要优化汉语课程设置 | 第55-56页 |
| 三、学校要优化汉语选修课的课堂环境 | 第56-57页 |
| 第三节 对汉语教师的建议 | 第57-63页 |
| 一、为汉语选修课制定合理的教学目标 | 第57-58页 |
| 二、提高自身素质和技能 | 第58-59页 |
| 三、提高组织教学的能力 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 附录 1 | 第65-73页 |
| 附录 2 | 第73-76页 |
| 附录 3 | 第76-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 后记 | 第83页 |
