教育发展水平与实际汇率：国际经验与中国事实
| 摘要 | 第2-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 研究方法和研究思路 | 第13-14页 |
| 一、研究方法 | 第13页 |
| 二、研究思路 | 第13-14页 |
| 第三节 论文的创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-23页 |
| 第一节 实际汇率决定因素的相关文献 | 第16-19页 |
| 一、主要影响因素和实际汇率 | 第16-17页 |
| 二、人力资本与实际汇率 | 第17-18页 |
| 三、教育与人力资本 | 第18-19页 |
| 第二节 人民币实际汇率决定因素的相关文献 | 第19-22页 |
| 一、B-S效应检验及扩展 | 第19-20页 |
| 二、人民币均衡实际汇率 | 第20-22页 |
| 第三节 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 教育发展水平对实际汇率影响的理论分析 | 第23-29页 |
| 第一节 教育发展水平与人力资本 | 第23-24页 |
| 第二节 人力资本对实际汇率影响的理论分析 | 第24-26页 |
| 第三节 教育发展水平对实际汇率影响的传导机制 | 第26-27页 |
| 一、内生巴拉萨—萨缪尔森效应 | 第26-27页 |
| 二、要素禀赋效应 | 第27页 |
| 第四节 本章小结 | 第27-29页 |
| 第四章 教育发展水平对实际汇率影响的实证分析 | 第29-51页 |
| 第一节 基于世界面板数据的实证分析 | 第29-40页 |
| 一、计量模型、变量选择和数据说明 | 第29-32页 |
| 二、总体样本的实证结果分析 | 第32-34页 |
| 三、分教育层次样本的实证结果分析 | 第34-36页 |
| 四、分收入层次样本的实证结果分析 | 第36-38页 |
| 五、稳健性检验 | 第38-39页 |
| 六、本章小结 | 第39-40页 |
| 第二节 基于中国数据的实证分析 | 第40-49页 |
| 一、计量模型和数据说明 | 第40-41页 |
| 二、总体样本的实证结果分析 | 第41-43页 |
| 三、分教育层次样本的实证结果分析 | 第43-45页 |
| 四、分收入层次样本的实证结果分析 | 第45-47页 |
| 五、时间效应的实证结果分析 | 第47-48页 |
| 六、稳健性检验 | 第48-49页 |
| 第三节 本章小结 | 第49-51页 |
| 第五章 主要结论和政策建议 | 第51-53页 |
| 第一节 主要结论 | 第51-52页 |
| 第二节 政策建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
