| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、文献述评 | 第13-19页 |
| 三、研究目的与意义 | 第19-20页 |
| 四、研究的创新点 | 第20-22页 |
| 第一章 研究设计 | 第22-26页 |
| 一、概念界定 | 第22页 |
| 二、理论基础 | 第22-23页 |
| 三、研究思路 | 第23-24页 |
| 四、研究方法 | 第24-26页 |
| 第二章 H小学流动儿童人际交往障碍情况 | 第26-34页 |
| 一、H小学及调查对象概况 | 第26页 |
| 二、H小学流动儿童人际交往障碍的表现 | 第26-29页 |
| 三、H小学流动儿童人际交往障碍的原因分析 | 第29-34页 |
| 第三章 小组工作介入流动儿童人际交往障碍的过程 | 第34-48页 |
| 一、模式的选择 | 第34页 |
| 二、小组工作介入的过程 | 第34-45页 |
| 三、小组工作介入效果的评估 | 第45-48页 |
| 第四章 个案工作介入流动儿童的人际交往障碍的过程 | 第48-60页 |
| 一、模式的选择 | 第48页 |
| 二、个案工作介入的过程 | 第48-57页 |
| 三、个案工作介入效果的评估 | 第57-60页 |
| 第五章 不同社会工作方法介入流动儿童人际交往障碍的比较分析 | 第60-64页 |
| 一、小组工作与个案工作的优势比较 | 第60-62页 |
| 二、小组工作与个案工作的技巧比较 | 第62-63页 |
| 三、小组工作与个案工作中社会工作者的角色扮演比较 | 第63-64页 |
| 第六章 总结与建议 | 第64-70页 |
| 一、总结 | 第64-65页 |
| 二、消除流动儿童人际交往障碍的对策建议 | 第65-67页 |
| 三、后续社会工作介入的反思与建议 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录一 | 第74-76页 |
| 附录二 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |