| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述及相关概念界定 | 第10-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·国内外已有研究现状与文献综述 | 第11-15页 |
| ·研究方法和方向 | 第15-17页 |
| 3 新疆汉语班少数民族数学学习困难的类型 | 第17-34页 |
| ·新疆汉语班少数民族数学学习困难情况调查 | 第17-34页 |
| 4 新疆汉语言班级中的少数民族学生数学学习困难成因分析 | 第34-40页 |
| ·语言因素对少数民族学生数学学习的影响 | 第34-35页 |
| ·思维认知方面的原因 | 第35-36页 |
| ·个人性格的原因 | 第36页 |
| ·班级中人际关系的因素 | 第36页 |
| ·学校和周围环境的原因 | 第36-37页 |
| ·家庭原因 | 第37-38页 |
| ·自身情感和意志力的原因 | 第38-40页 |
| 5 新疆“民考汉”学生数学学习困难的教学对策 | 第40-46页 |
| ·加强对新疆汉语言班级中少数民族的汉语培养 | 第40-41页 |
| ·加强对数学教师的要求 | 第41-43页 |
| ·对数学学习困难的少数民族学生的要求 | 第43-44页 |
| ·建立良好的家庭教育 | 第44-46页 |
| 6 少数民族学生数学学习困难成因及对策研究案例分析 | 第46-51页 |
| ·案例一 | 第46-47页 |
| ·案例二 | 第47-48页 |
| ·案例三 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-63页 |
| 附录 1 | 第52-53页 |
| 附录 2 | 第53-54页 |
| 附录 3 | 第54-55页 |
| 附录 4 | 第55-56页 |
| 附录 5 | 第56-57页 |
| 附录 6 | 第57-58页 |
| 附录 7 | 第58-59页 |
| 附录 8 | 第59-60页 |
| 附录 9 | 第60-61页 |
| 附录 10 | 第61-62页 |
| 附录 11 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |