| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| (一) 研究缘起和背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-14页 |
| (四) 研究内容及方法 | 第14页 |
| (五) 研究可行性与难度分析 | 第14-15页 |
| 一. 当前教育学硕士研究生就业取向现状 | 第15-31页 |
| (一) 调查基本情况 | 第15-16页 |
| (二) 调查结果统计与分析 | 第16-29页 |
| (三) 问题总结 | 第29-31页 |
| 二. 教育学硕士研究生就业取向特点原因分析 | 第31-35页 |
| (一) 自身因素：自我定位与培养 | 第31-32页 |
| (二) 社会因素：社会劳动分工专业化发展 | 第32-33页 |
| (三) 教育因素：高等教育大众化阶段质量观诉求 | 第33-35页 |
| 三. 教育学硕士研究生培养对策——“双轨制”培养模式 | 第35-47页 |
| (一) 教育学硕士研究生“双轨制”培养模式的必然性 | 第35-36页 |
| (二) 教育学硕士研究生“双轨制”模式培养目标定位 | 第36-38页 |
| (三) 教育学硕士研究生“双轨制”培养模式实施过程 | 第38-47页 |
| 四. 对本研究的追问 | 第47-49页 |
| (一) 读研究生究竟为了什么? | 第47页 |
| (二) 教育学学科发展——路在何方? | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
