| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·选题的缘由 | 第7-8页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状综述 | 第9-14页 |
| ·德育与活动的关联 | 第9-10页 |
| ·德育主题活动概念 | 第10-11页 |
| ·德育主题活动的设计、实施及评价 | 第11-12页 |
| ·德育主题活动有效性 | 第12-13页 |
| ·已有研究的评述 | 第13-14页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·技术路线 | 第14-15页 |
| 第二章 小学德育主题活动有效性概述 | 第15-26页 |
| ·核心概念的界定 | 第15-18页 |
| ·德育主题活动 | 第15-16页 |
| ·“有效”与“无效”、“低效”、“负效” | 第16页 |
| ·德育主题活动的有效性 | 第16-18页 |
| ·影响德育主题活动有效性的外部因素 | 第18-19页 |
| ·社会因素 | 第18页 |
| ·家庭因素 | 第18-19页 |
| ·影响德育主题活动有效性的内部因素 | 第19-26页 |
| ·德育主题活动目标的预设 | 第19-21页 |
| ·德育主题活动过程中主题的确立 | 第21-22页 |
| ·德育主题活动过程中学生的主体性 | 第22页 |
| ·德育主题活动过程中内容的组织 | 第22-24页 |
| ·德育主题活动过程中方法的选择 | 第24页 |
| ·德育主题活动后续实践的要求 | 第24-26页 |
| 第三章 小学德育主题活动的现状调查 | 第26-45页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·调查方法 | 第26-27页 |
| ·调查结果 | 第27-41页 |
| ·德育主题活动目标的预设 | 第27-28页 |
| ·德育主题活动的实施过程 | 第28-36页 |
| ·德育主题活动的实际效果 | 第36-41页 |
| ·存在的问题 | 第41-45页 |
| ·目标的预设有理想主义倾向，表述虚而不实 | 第41-42页 |
| ·活动主题确立的来源较为单一，计划性相对不足 | 第42页 |
| ·学生自主参与活动的强烈意愿没有充分发挥，参与度相对较低 | 第42页 |
| ·活动内容的安排偏离学生的实际情况，契合度有待提升 | 第42-43页 |
| ·活动方式的选择与学生的兴趣特点不符，适切性需要加强 | 第43页 |
| ·一次性的后续实践方式有待改善，监督检查需要加强 | 第43页 |
| ·学生“知”而未“行”，认知与实践的鸿沟有待抹平 | 第43-45页 |
| 第四章 提高小学德育主题活动有效性的建议 | 第45-49页 |
| ·活动目标的预设“以人为本”，目标的表述“化虚为实” | 第45页 |
| ·充分尊重学生的主体性，让学生自主的参与活动 | 第45-46页 |
| ·活动内容指向生活世界，契合学生的实际情况 | 第46-47页 |
| ·尊重学生的兴趣特点及身心发展规律，选择适应学生的活动方式 | 第47-48页 |
| ·改善后续实践的方式，加强对后续实践的监督检查 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A 小学德育主题活动调查问卷（教师） | 第52-54页 |
| 附录B 小学德育主题活动调查问卷（学生） | 第54-56页 |
| 附录C 小学德育主题活动调查访谈提纲 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
