高中英语教师课堂话语语法错误分析与研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-11页 |
| ·研究价值 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·文章的布局 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-16页 |
| ·课堂话语及英语语法 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| 第三章 错误分析及其相关理论 | 第16-28页 |
| ·错误分析理论 | 第16-23页 |
| ·错误和错误分析的重要性 | 第16-17页 |
| ·错误分析研究的一般重要性 | 第16-17页 |
| ·错误分析对外语教学的重要性 | 第17页 |
| ·错误分析的定义与范围 | 第17-18页 |
| ·错误分析的发展 | 第18-20页 |
| ·错误分析的步骤 | 第20-21页 |
| ·错误分类 | 第21-23页 |
| ·对比分析 | 第23-25页 |
| ·概念及其应用范围 | 第23-24页 |
| ·对比语言学的发展 | 第24-25页 |
| ·错误原因分析 | 第25-28页 |
| ·语言迁移 | 第26页 |
| ·英语和汉语的语法对比研究 | 第26-27页 |
| ·语法错误的相关研究 | 第27-28页 |
| 第四章 研究方法 | 第28-32页 |
| ·研究背景 | 第28页 |
| ·研究问题 | 第28-29页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·数据收集 | 第30页 |
| ·研究步骤 | 第30-32页 |
| 第五章 数据分析 | 第32-43页 |
| ·语法错误数量分析 | 第32-35页 |
| ·错误性质分类 | 第35-43页 |
| ·词法错误 | 第36-39页 |
| ·名词及介词错误 | 第36页 |
| ·动词错误 | 第36-38页 |
| ·第三人称单数错误 | 第37页 |
| ·过去分词误用 | 第37-38页 |
| ·其他动词错误 | 第38页 |
| ·形容词和副词错误 | 第38页 |
| ·冠词错误 | 第38-39页 |
| ·代词的误用 | 第39页 |
| ·连词错误 | 第39页 |
| ·介词错误 | 第39页 |
| ·句法错误 | 第39-43页 |
| ·“Be”动词及助动词使用错误 | 第40页 |
| ·动词不定式错误 | 第40-41页 |
| ·主谓不一致及谓语动词错误 | 第41页 |
| ·语法混合、杂糅 | 第41页 |
| ·时态错误 | 第41-42页 |
| ·词序错误 | 第42-43页 |
| 第六章 语法错误归因分析 | 第43-49页 |
| ·母语的影响：语际错误 | 第43-45页 |
| ·目标语原因---语内错误 | 第45-49页 |
| 第七章 结论 | 第49-51页 |
| ·总结 | 第49页 |
| ·研究启示 | 第49-50页 |
| ·研究的局限性及建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-106页 |
| 致谢 | 第106-108页 |
| 附件 | 第108页 |
