高校学生干部思想现状研究及对策分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究现状综述 | 第10-14页 |
| ·国内研究综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究综述 | 第14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| ·研究的目的 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| 2 高校学生干部相关概念、特点及作用 | 第18-23页 |
| ·相关概念阐述 | 第18页 |
| ·干部的概念 | 第18页 |
| ·高校学生干部的概念及构成 | 第18页 |
| ·高校学生干部的作用 | 第18-19页 |
| ·高校学生干部的思想特点 | 第19-21页 |
| ·优化高校学生干部思想现状的意义 | 第21-23页 |
| ·促进高校学生干部的全面健康发展 | 第21页 |
| ·增强高校思想政治教育的实效性 | 第21页 |
| ·维护校园稳定，促进高校校园的和谐健康发展 | 第21-23页 |
| 3 高校学生干部的思想现状 | 第23-36页 |
| ·调查概况 | 第23-24页 |
| ·调查对象 | 第23页 |
| ·问卷设计 | 第23页 |
| ·实施情况 | 第23-24页 |
| ·高校学生干部思想的积极方面 | 第24-26页 |
| ·高校学生干部思想中存在的问题 | 第26-36页 |
| ·学习懈怠，理论知识欠缺 | 第26-29页 |
| ·动机不纯，服务意识淡薄 | 第29-30页 |
| ·工作作风不好，存在官僚主义 | 第30-32页 |
| ·心理压力较大，心理健康问题突出 | 第32-34页 |
| ·按部就班，创新意识淡薄 | 第34-36页 |
| 4 高校学生干部思想问题的原因解析 | 第36-42页 |
| ·高校层面原因 | 第36-38页 |
| ·选拔、管理制度不够健全 | 第36-37页 |
| ·思想教育重实践、轻理论 | 第37页 |
| ·心理健康的教育有所欠缺 | 第37-38页 |
| ·忽视创新意识的培养 | 第38页 |
| ·社会层面原因 | 第38-39页 |
| ·市场经济消极方面的影响 | 第38-39页 |
| ·网络环境的复杂影响 | 第39页 |
| ·家庭层面原因 | 第39-40页 |
| ·家庭背景方面的影响 | 第39-40页 |
| ·家庭教育方面的影响 | 第40页 |
| ·学生干部自身层面原因 | 第40-42页 |
| ·心理发展的特点 | 第40-41页 |
| ·对自身定位不准确 | 第41页 |
| ·缺乏远大理想 | 第41-42页 |
| 5 优化高校学生干部思想现状的对策 | 第42-53页 |
| ·高校建立人性化思想教育方式 | 第42-48页 |
| ·健全学生干部的选拔、管理、激励机制 | 第42-43页 |
| ·加强学生干部的理论修养和素质教育 | 第43-45页 |
| ·引导学生干部对自身进行准确定位 | 第45-46页 |
| ·重视对学生干部心理健康的教育 | 第46-47页 |
| ·培养学生干部的创新意识 | 第47-48页 |
| ·加强对高校学生干部思想教育的环境优化 | 第48-50页 |
| ·优化社会大环境 | 第48-49页 |
| ·加强高校软环境的建设 | 第49页 |
| ·优化网络环境 | 第49-50页 |
| ·培育和谐健康的家庭教育 | 第50-51页 |
| ·淡化子女权力观念 | 第50页 |
| ·增强子女服务意识 | 第50-51页 |
| ·加强学生干部的自我教育 | 第51-53页 |
| ·培养自身广泛的兴趣爱好 | 第51页 |
| ·学会自我认识，进行准确定位 | 第51-52页 |
| ·正确处理学习和工作的关系 | 第52-53页 |
| 6 结语 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 附录一 | 第54-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
