高中数学探究活动教学的实践研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·时代背景 | 第10页 |
| ·学科背景 | 第10-11页 |
| ·研究问题 | 第11页 |
| ·问题的发现 | 第11页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| ·数学探究的相关研究 | 第14页 |
| ·教材中数学探究活动的相关研究 | 第14-15页 |
| ·数学探究活动学习的相关研究 | 第15页 |
| ·数学探究活动教学的相关研究 | 第15-18页 |
| 3 高中数学探究活动教学再认识 | 第18-22页 |
| ·高中数学探究活动教学的内涵 | 第18页 |
| ·高中数学探究活动教学的特征 | 第18-20页 |
| ·问题性 | 第19页 |
| ·主体性 | 第19页 |
| ·开放性 | 第19-20页 |
| ·高中数学探究活动的分类 | 第20-21页 |
| ·按高中数学探究活动的内容进行分类 | 第20页 |
| ·按高中数学探究活动的完成方式进行分类 | 第20-21页 |
| ·高中数学探究活动教学的教育价值 | 第21-22页 |
| ·数学探究活动有利于推进全面的素质教育 | 第21页 |
| ·数学探究活动是思维方式的转变 | 第21页 |
| ·数学探究有利于教学民主的发展 | 第21-22页 |
| 4 高中数学探究活动教学的现状调查 | 第22-34页 |
| ·调查设计 | 第22-24页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22-23页 |
| ·调查方法 | 第23页 |
| ·调查内容 | 第23页 |
| ·调查方案设计 | 第23-24页 |
| ·高中数学探究活动教学的现状调查结果分析 | 第24-32页 |
| ·教师调查问卷结果 | 第24-29页 |
| ·学生调查问卷结果 | 第29-32页 |
| ·高中数学探究活动教学存在的问题 | 第32-34页 |
| ·重视学生的成绩，忽视学生能力的培养 | 第33页 |
| ·教师缺乏对学生数学探究活动的有效指导 | 第33页 |
| ·数学探究活动变成了优等生独自表演的形式 | 第33-34页 |
| ·开展数学探究活动，缺乏合适的评价机制 | 第34页 |
| 5 优化高中数学探究活动教学的建议 | 第34-42页 |
| ·优化高中数学探究活动教学的建议 | 第34-38页 |
| ·明确探究目标，创设适宜的教学情境 | 第34-36页 |
| ·确定探究方法，引导学生参与探究 | 第36-37页 |
| ·关注探究过程，注重反馈调整 | 第37页 |
| ·及时反思总结，确保探究成效 | 第37-38页 |
| ·高中数学探究活动教学案例 | 第38-42页 |
| 6 结论和展望 | 第42-45页 |
| ·研究结论 | 第42-43页 |
| ·论文的不足与展望 | 第43-45页 |
| ·论文的不足 | 第43页 |
| ·论文的展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录A:攻读硕士学位期间作者发表论文及科研情况 | 第46-48页 |
| 附录B:关于教师数学探究活动教学现状的调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录C:关于高中学生数学探究活动现状的调查问卷 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第5页 |
