| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-12页 |
| ·墙面装饰 | 第10-11页 |
| ·墙面布置 | 第11页 |
| ·墙面环境创设 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·对以往研究的评价 | 第17-18页 |
| ·研究设计 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-23页 |
| ·皮亚杰认知发展理论 | 第20-21页 |
| ·瑞吉欧教育理念 | 第21页 |
| ·蒙台梭利教育理念 | 第21-23页 |
| 第三章 贵阳市幼儿园活动室墙面环境创设的现状 | 第23-42页 |
| ·调查教师基本情况 | 第23-25页 |
| ·问卷调查教师的年龄 | 第23页 |
| ·问卷调查教师的任职时间 | 第23-24页 |
| ·问卷调查教师的学历 | 第24-25页 |
| ·访谈调查教师情况 | 第25页 |
| ·主题确定与更换的基本情况 | 第25-28页 |
| ·主题确定的基本情况 | 第25-27页 |
| ·主题更换的基本情况 | 第27-28页 |
| ·内容选择的基本情况 | 第28-33页 |
| ·涉及教育价值和审美价值的内容 | 第28页 |
| ·涉及五大领域的内容 | 第28-29页 |
| ·题材涉及面较广 | 第29-31页 |
| ·涉及部分民族文化的内容 | 第31-33页 |
| ·展现形式的基本情况 | 第33-35页 |
| ·有写实创设和夸张创设 | 第33页 |
| ·有立体创设和平面创设 | 第33-34页 |
| ·有观赏性创设和操作性创设 | 第34-35页 |
| ·有教师作品和幼儿作品 | 第35页 |
| ·幼儿参与性的基本情况 | 第35-36页 |
| ·材料选择的基本情况 | 第36-38页 |
| ·教师对墙面环境功能的认识情况 | 第38-39页 |
| ·对墙面环境创设评价的基本情况 | 第39-40页 |
| ·教师所需要的帮助 | 第40-42页 |
| 第四章 贵阳市幼儿园活动室墙面环境创设存在的问题及原因分析34 | 第42-48页 |
| ·存在的问题 | 第42-46页 |
| ·部分墙面环境创设缺乏明确的教育目标 | 第42-43页 |
| ·内容重艺术，轻语言 | 第43-44页 |
| ·展现形式缺少操作性和连续性 | 第44页 |
| ·墙面高度偏高 | 第44-45页 |
| ·材料单一 | 第45页 |
| ·幼儿参与性不强，忽视幼儿的主体地位 | 第45-46页 |
| ·墙面利用率不高，功能指向偏向美化环境 | 第46页 |
| ·评价方式有一定的局限性 | 第46页 |
| ·原因分析 | 第46-48页 |
| ·幼儿园管理者教育观念的滞后 | 第46-47页 |
| ·幼儿园缺少物质和精神方面的支持 | 第47页 |
| ·教师教育观念和行为相矛盾 | 第47-48页 |
| 第五章 贵阳市幼儿园班级墙面环境创设的建议及策略 | 第48-56页 |
| ·确立正确的指导思想和教育理念 | 第48-50页 |
| ·幼儿园管理者和教师树立正确的教育观念 | 第48-49页 |
| ·转变家长理念，实现家园合作 | 第49-50页 |
| ·加大精神方面和物质方面的支持力度 | 第50-53页 |
| ·建立激励机制 | 第50页 |
| ·为教师提供专业的指导和培训 | 第50-51页 |
| ·加强园园互动，实现共赢 | 第51页 |
| ·多提供墙面环境创设的材料和工具 | 第51页 |
| ·为教师建立提供指导书籍的小型图书馆 | 第51-52页 |
| ·深入教师并及时了解教师的心声和困难 | 第52页 |
| ·及时对幼儿园的脱落墙面整修 | 第52页 |
| ·定时组织研讨，集思广益 | 第52-53页 |
| ·制定和完善墙面环境创设的相关制度 | 第53-54页 |
| ·完善评价制度 | 第53页 |
| ·建立保管制度 | 第53-54页 |
| ·提升教师对墙面环境创设的认识，促进专业能力的发展 | 第54-55页 |
| ·认识墙面环境创设的教育目标 | 第54页 |
| ·认识墙面环境创设的综合性和全面性 | 第54页 |
| ·认识墙面环境创设的操作性和连续性 | 第54-55页 |
| ·认识幼儿参与墙面环境创设的重要性 | 第55页 |
| ·提高墙面环境创设的利用率 | 第55-56页 |
| 第六章 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录（一） | 第62-64页 |
| 附录（二） | 第64-65页 |
| 附录（三） | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |