| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| ·选题依据 | 第11页 |
| ·中学学校体育教育中人文精神的缺失 | 第11页 |
| ·提高高中生身心健康的需要 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-15页 |
| ·有利于我国中学体育教育改革发展 | 第12页 |
| ·有利于田径运动在中学的开展 | 第12页 |
| ·有利于全民健身计划的落实 | 第12-13页 |
| ·有利于终身体育意识的培养 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-21页 |
| ·国内外关于人文精神内涵的研究 | 第15页 |
| ·体育人文精神内涵的研究 | 第15-16页 |
| ·田径人文精神内涵的研究 | 第16页 |
| ·学校体育中培养学生体育人文精神的研究 | 第16-17页 |
| ·关于高中学生身体健康发展的研究 | 第17-18页 |
| ·关于高中学生心理健康的研究 | 第18-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·调查法 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22-23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-39页 |
| ·田径运动人文精神对高中生身心健康的影响 | 第23-30页 |
| ·田径运动速度与力量的结合培养高中生欣赏美、塑造美的能力 | 第23-24页 |
| ·田径运动大公无私的精神培养高中生团结友爱、增进友谊的高尚人格精神 | 第24-26页 |
| ·田径运动坚持不懈的精神塑造高中生面对困难不轻言放弃的坚毅品质 | 第26-27页 |
| ·田径运动自信乐观、积极向上的精神激励高中生不断地超越自我、飞越人生 | 第27-28页 |
| ·田径运动公平竞争原则使高中生遵守社会道德规范，提高高中生社会适应能力 | 第28-29页 |
| ·田径运动的健身属性促进高中生身体健康，培养高中生终身体育意识 | 第29-30页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第30-37页 |
| ·教师问卷结果与分析 | 第30-32页 |
| ·学生问卷结果与分析 | 第32-37页 |
| ·田径运动人文精神提高高中生身心健康的途径与方法 | 第37-39页 |
| ·转变传统的田径教学观念，在田径教学中体现“以人为本”的教学理念 | 第37页 |
| ·在高中校园中营造田径运动人文精神氛围，培养高中生的人文素质 | 第37-38页 |
| ·开展田径运动人文知识讲座和竞赛，提高学生参与田径运动的积极性 | 第38页 |
| ·充分利用现代发达的多媒体、网络信息技术为学生了解、交流、探讨田径运动知识，感受田径运动人文精神创造平台 | 第38-39页 |
| 5 结论和建议 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 1 | 第45-46页 |
| 附录 2 | 第46-47页 |
| 附录 3 | 第47-48页 |
