| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| （一）选题依据 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-13页 |
| 1．国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2．国外研究状况 | 第12-13页 |
| （三）研究方法 | 第13页 |
| 1．文献研究法 | 第13页 |
| 2．问卷调查法 | 第13页 |
| 3．访谈研究法 | 第13页 |
| （四）研究意义 | 第13-14页 |
| 1．理论意义 | 第13-14页 |
| 2．实践意义 | 第14页 |
| （五）研究创新及特色 | 第14-15页 |
| 一、高中思想政治学科考试的含义和内容 | 第15-18页 |
| （一）高中思想政治学科考试的含义 | 第15-16页 |
| 1．教学评价 | 第15页 |
| 2．高中思想政治学科考试 | 第15-16页 |
| （二）高中思想政治学科考试的内容 | 第16-18页 |
| 1．对知识目标的考试 | 第16页 |
| 2．对能力目标的考试 | 第16-17页 |
| 3．对情感、态度、价值观目标的考试 | 第17-18页 |
| 二、高中思想政治学科考试方式的现状——以凌海市某高中为例 | 第18-31页 |
| （一）高中思想政治学科考试方式的基本类型 | 第18-21页 |
| 1．按时间划分 | 第18-19页 |
| 2．按空间划分 | 第19页 |
| 3．按重视程度划分 | 第19页 |
| 4．按考试形式划分 | 第19-21页 |
| （二）高中思想政治学科各种考试方式的现状调查 | 第21-31页 |
| 三、高中思想政治学科考试方式中存在的问题及原因分析 | 第31-36页 |
| （一）高中思想政治学科考试方式中存在的问题 | 第31-34页 |
| 1．整体性问题分析 | 第31-32页 |
| 2．具体性问题分析 | 第32-34页 |
| （二）关于高中思想政治学科考试方式中存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| 1．现行的考试方式与思想政治课的定位、目标相矛盾 | 第34页 |
| 2．受传统考试方式的制约 | 第34页 |
| 3．短期功利思想严重 | 第34-35页 |
| 4．社会环境的影响 | 第35-36页 |
| 四、对于高中思想政治学科考试方式的展望 | 第36-40页 |
| （一）考试方式应与思想政治课的定位、目标相统一 | 第36页 |
| （二）高中思想政治学科的考试方式要借鉴国外经验，增加新的考试方式 | 第36-37页 |
| （三）去除短期功利化思想，树立以人为本的思想 | 第37-38页 |
| 1．去除短期功利化思想 | 第37-38页 |
| 2．树立以人为本思想 | 第38页 |
| （四）改善相关环境 | 第38-40页 |
| 1．国家进行高考改革，使思政课回归本位 | 第38-39页 |
| 2．家长走出误区，重视德育 | 第39页 |
| 3．校领导、教师改变观念，树立正确态度 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
