| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-16页 |
| ·国内研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究现状述评 | 第15-16页 |
| ·研究的理论依据 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17页 |
| ·论文的重点、难点、创新点与不足 | 第17-20页 |
| ·论文的重点 | 第18页 |
| ·论文的难点 | 第18页 |
| ·论文的创新点 | 第18-19页 |
| ·论文的不足 | 第19-20页 |
| 第2章 农业现代化和农村教育概述 | 第20-29页 |
| ·农业现代化概述 | 第20-23页 |
| ·新中国以来我国农业现代化的提出及演变 | 第20-21页 |
| ·新时期我国农业现代化进一步发展 | 第21-23页 |
| ·农村教育概述 | 第23-25页 |
| ·新中国以来我国农村教育发展历程 | 第23-24页 |
| ·新时期我国农村教育进一步发展 | 第24-25页 |
| ·农村教育与农业现代化之间的关系 | 第25-29页 |
| ·农村教育制约农业现代化实现 | 第25-26页 |
| ·农业现代化影响着农村教育发展 | 第26-27页 |
| ·农村教育与农业现代化紧密联系、不可分割 | 第27-29页 |
| 第3章 新时期农业现代化视域下我国农村教育现状、问题及分析——以河南省、四川省为例 | 第29-38页 |
| ·河南省、四川省农业现代化基本情况 | 第29页 |
| ·河南省、四川省农村教育发展现状 | 第29-31页 |
| ·农村基础教育 | 第30页 |
| ·农村成人教育 | 第30-31页 |
| ·农村职业教育 | 第31页 |
| ·我国农村教育存在的主要问题 | 第31-34页 |
| ·教育理念和教育规划发展滞后 | 第31-32页 |
| ·教育公平和教育质量问题凸出 | 第32-33页 |
| ·教育法治不够完善 | 第33页 |
| ·教育主管部门权责不清 | 第33-34页 |
| ·教育内容与现实需求之间存在差距 | 第34页 |
| ·我国农村教育存在的主要问题原因分析 | 第34-38页 |
| ·教育价值导向和定位科学性不够 | 第35页 |
| ·教育资源严重受制于农村区域发展 | 第35-36页 |
| ·教育立法不够细化、全面 | 第36页 |
| ·教育管理治理体制机制不够健全 | 第36-37页 |
| ·教育课程内容体系设置不够合理 | 第37-38页 |
| 第4章 新时期农业现代化视域下我国农村教育发展对策 | 第38-47页 |
| ·树立科学的农村教育领域改革发展理念 | 第38-41页 |
| ·深化顶层设计 | 第38-39页 |
| ·确保公平正义 | 第39页 |
| ·弘扬法治精神 | 第39页 |
| ·注重协同推进 | 第39-40页 |
| ·坚定服务三农 | 第40-41页 |
| ·全面深化农村教育领域综合改革 | 第41-47页 |
| ·科学制定各级农村教育发展规划 | 第41-42页 |
| ·依托城镇化,大力实施县域农村教育均衡发展 | 第42-43页 |
| ·将农村教育纳入法治化轨道 | 第43-44页 |
| ·创新地方政府农村教育管理治理体制 | 第44-45页 |
| ·全面实施农村教育课程体系综合改革 | 第45-47页 |
| 第5章 结论与展望 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士期间发表论文及科研成果 | 第55页 |