中小学校长负责制实施现状及其对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·管理的重要意义 | 第10页 |
| ·现存制度需要变革 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·为教育部门变革学校管理制度提供可实施性建议 | 第10-11页 |
| ·为社会参与学校管理提供价值取向 | 第11页 |
| ·为学校管理制度的完善提供理论支持 | 第11页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-16页 |
| ·校长负责制形成的历史脉络 | 第13页 |
| ·校长负责制的理论 | 第13-14页 |
| ·从校长的责权方面作出的概括 | 第14页 |
| ·从校长负责制的内容角度作出的界定 | 第14页 |
| ·运用系统理论作出的概括 | 第14页 |
| ·从总结实践经验的角度作出的概括 | 第14页 |
| ·校长负责制的研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| 第三章 校长负责制现状及其存在问题 | 第16-21页 |
| ·政府和教育行政部门的管理问题 | 第16-17页 |
| ·校长任用标准不明确、管理不力 | 第16-17页 |
| ·校长培训、考核工作流于形式 | 第17页 |
| ·校长责、权、利方面的问题 | 第17-19页 |
| ·校长职责泛化、模糊 | 第17-18页 |
| ·权利弱化、缺乏监督 | 第18-19页 |
| ·党支部和教代会作用有限 | 第19-21页 |
| ·党组织监督作用发挥不力 | 第19页 |
| ·教职工民主参与度低 | 第19-21页 |
| 第四章 校长负责制存在问题的原因分析 | 第21-27页 |
| ·校长任用、考核、评价的制度缺陷 | 第21-22页 |
| ·校长任用的制度缺陷 | 第21页 |
| ·校长评价体系的不完善 | 第21-22页 |
| ·政府和教育行政部门的制约 | 第22-23页 |
| ·外控式管理模式的制约 | 第22页 |
| ·政府拨款教育经费不足 | 第22-23页 |
| ·传统文化的影响 | 第23页 |
| ·相关法律法规不完善 | 第23页 |
| ·校长负责制内涵理解不清 | 第23-25页 |
| ·理论研究不够透彻 | 第23-24页 |
| ·校长对其责权不够明晰 | 第24页 |
| ·党组织监督作用发挥受限 | 第24-25页 |
| ·教职工的对自身管理职责认识不足 | 第25页 |
| ·校长自身素质问题 | 第25-27页 |
| ·民主意识淡薄，专制思想严重 | 第25页 |
| ·管理和领导水平有限 | 第25-27页 |
| 第五章 校长负责制完善的策略 | 第27-31页 |
| ·完善政府和教育行政部门的管理 | 第27-28页 |
| ·改革校长委任制度，实行聘任制 | 第27页 |
| ·完善评价体系，实施答辩加卷面的考核方式 | 第27-28页 |
| ·发挥学校管理权利，实现以校长为核心的校本管理 | 第28-29页 |
| ·引入问责制，完善学校管理监督机制 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第37页 |
