| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| (一) 选题的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题目的 | 第11页 |
| 2. 选题意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 对研究成果的定量分析 | 第12-13页 |
| 2. 研究内容分析 | 第13-15页 |
| (三) 研究对象及创新点 | 第15-16页 |
| 1. 研究对象 | 第15页 |
| 2. 创新点 | 第15-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-17页 |
| 1. 文献法 | 第16页 |
| 2. 访谈调查法 | 第16页 |
| 3. 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 一、自媒体与高校网络舆论危机概述 | 第17-23页 |
| (一) 概念界定 | 第17-18页 |
| 1. 自媒体 | 第17页 |
| 2. 高校网络舆论危机 | 第17页 |
| 3. 应对机制 | 第17-18页 |
| (二) 网络舆论危机的形成过程 | 第18-19页 |
| (三) 高校网络舆情在自媒体坏境下的新特点 | 第19-23页 |
| 1. 传播内容多元化 | 第19-20页 |
| 2. 传播方式的交互性 | 第20-21页 |
| 3. 传播时效的高速性 | 第21页 |
| 4. 参与主体地位的平等性 | 第21-23页 |
| 二、自媒体环境下高校网络舆论危机应对机制的理论借鉴 | 第23-27页 |
| (一) 马列主义与我党关于网络舆情的相关理论研究 | 第23-24页 |
| (二) 传播学理论基础 | 第24-27页 |
| 1. 议程设置理论 | 第24-25页 |
| 2. “把关人”理论 | 第25-26页 |
| 3. 意见领袖理论 | 第26-27页 |
| 三、自媒体环境下高校舆论危机事件应对中存在的问题分析 | 第27-37页 |
| (一) 自媒体环境下高校舆论危机事件应对的基本情况 | 第27-32页 |
| 1. 调查工具及实施 | 第27-28页 |
| 2. 信效度分析 | 第28页 |
| 3. 调查结果及分析 | 第28-32页 |
| (二) 问题分析 | 第32-37页 |
| 1. 在自媒体的环境下,高校舆情工作的领导机制有待健全 | 第32-33页 |
| 2. 高校舆情队伍保障机制不完善 | 第33-35页 |
| 3. 自媒体下高校网络舆情互动应对机制不灵活 | 第35-36页 |
| 4. 高校舆情工作反馈机制不完备 | 第36-37页 |
| 四、自媒体环境下高校舆论危机事件应对机制的构建策略 | 第37-43页 |
| (一) 建立自媒体环境下高校网络舆情工作领导机制 | 第37页 |
| (二) 建立自媒体平台的高校网络舆情队伍保障机制 | 第37-38页 |
| (三) 建立自媒体高校网络舆情互动应对机制 | 第38-40页 |
| 1. 预警机制 | 第38-39页 |
| 2. 监控机制 | 第39-40页 |
| 3. 引导机制 | 第40页 |
| (四) 建立自媒体高校网络舆情工作反馈机制 | 第40-43页 |
| 1. 在法律框架下,对制造、传播虚假信息的肇事者加以严惩 | 第41页 |
| 2. 建立干部问责机制 | 第41页 |
| 3. 定期进行网络舆论危机处理演习,提高应对能力 | 第41页 |
| 4. 重构学校形象 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |
