| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 引言 | 第12-17页 |
| (一） 问题的提出及研究意义 | 第12-13页 |
| (二） 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| (三） 研究的主要内容、思路与方法 | 第15-16页 |
| (四） 创新点及难点 | 第16-17页 |
| 一、高校校园德育环境的相关理论分析 | 第17-27页 |
| (一） 高校校园德育环境的界定 | 第17-18页 |
| 1. 环境、德育与德育环境 | 第17页 |
| 2. 高校校园德育环境 | 第17-18页 |
| (二） 高校校园德育环境的构成及功能 | 第18-24页 |
| 1. 高校校园德育环境的构成 | 第18-21页 |
| 2. 高校校园德育环境的功能 | 第21-24页 |
| (三） 改善高校校园德育环境的必要性 | 第24-27页 |
| 1. 加强和改进德育工作的需要 | 第24页 |
| 2. 建设高校和谐校园的需要 | 第24-25页 |
| 3. 全面推进素质教育的需要 | 第25页 |
| 4. 社会主义精神文明建设的需要 | 第25-27页 |
| 二、高校校园德育环境存在的问题及原因 | 第27-41页 |
| (一） 高校校园德育环境存在的问题 | 第27-34页 |
| 1. 校园硬件环境条件落后，硬件设施不健全 | 第27-28页 |
| 2. 部分高校师德失范现象日趋严重，教风学风问题令人堪忧 | 第28-30页 |
| 3. 学校管理制度不健全，执行力度不够 | 第30-31页 |
| 4. 校园文化导向和教育功能弱化，利益至上和娱乐化倾向突出 | 第31-32页 |
| 5. 网络德育环境对高校德育工作负面影响较大 | 第32-34页 |
| (二） 高校校园德育环境存在问题的原因分析 | 第34-41页 |
| 1. 经济条件相对薄弱，发展定位不明确 | 第34页 |
| 2. 对职业道德和行为规范教育重视不够 | 第34-36页 |
| 3. 德育目标抽象笼统，德育评价制度不科学 | 第36-37页 |
| 4. 学生人文素养偏低，校园文化活动的动机出现偏差 | 第37-39页 |
| 5. 网络安全意识低下，网络道德宣传教育力度不够 | 第39-41页 |
| 三、优化高校校园德育环境的对策 | 第41-50页 |
| (一） 创造优美温馨的校园硬件环境，突出基础设施的育人功能 | 第41-42页 |
| 1. 建设优美文雅的校容校貌 | 第41页 |
| 2. 加强高校各种文化设施建设 | 第41-42页 |
| 3. 引导大学生积极参与，共同创建优美的校园环境 | 第42页 |
| (二） 加强师德教育，营造良好的教风学风 | 第42-45页 |
| 1. 加强师德教育，构建良好的教风 | 第42-43页 |
| 2. 培养良好学风 | 第43-45页 |
| (三） 加强制度建设，使德育工作进一步规范化、科学化 | 第45页 |
| 1. 增强制度意识，健全制度体系 | 第45页 |
| 2. 强化制度管理，树立制度权威 | 第45页 |
| 3. 突出师生主体地位，创建人文关怀的制度环境 | 第45页 |
| (四） 加强校园文化建设，营造积极向上的校园德育环境 | 第45-47页 |
| 1. 发展多元文化，突出时代特色 | 第46页 |
| 2. 创建个性文化，突出学校特色 | 第46页 |
| 3. 注重科技文化，突出学术特色 | 第46-47页 |
| 4. 坚持师生主体主导地位，突出大众化 | 第47页 |
| (五） 加强网络道德与安全教育，构建良好的校园网络德育环境 | 第47-50页 |
| 1. 提高大学生的综合素质，提高网络安全意识和网络道德水平 | 第47-48页 |
| 2. 建设高校网络德育队伍，提高高校校园网络德育能力 | 第48页 |
| 3. 加强高校德育网站建设，提高服务学生的能力 | 第48-49页 |
| 4. 加强网络的管理与控制，净化优化高校校园网络德育环境 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第56页 |
