| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究的现实意义 | 第8-10页 |
| (一) 实践新课程改革理念的需要 | 第8-9页 |
| (二) 学生终身发展的需要 | 第9页 |
| (三) 改善学生学习现状的需要 | 第9页 |
| (四) 促进教学方式转变的需要 | 第9-10页 |
| 三、研究的内容和方法 | 第10-11页 |
| (一) 研究的内容 | 第10页 |
| (二) 研究的方法 | 第10-11页 |
| 第2章 数学学习策略研究的综述 | 第11-19页 |
| 一、学习策略 | 第11-16页 |
| (一) 学习策略的涵义 | 第11-13页 |
| (二) 学习策略的结构 | 第13-14页 |
| (三) 学习策略的特征 | 第14-15页 |
| (四) 学习策略的实证研究 | 第15-16页 |
| 二、数学学习策略 | 第16-19页 |
| 第3章 本研究相关理论基础概述 | 第19-28页 |
| 一、高中数学学习策略的涵义和结构 | 第19-22页 |
| (一) 高中数学学习策略涵义的界定 | 第19页 |
| (二) 高中数学学习策略的结构 | 第19-22页 |
| 二、数学学习策略与数学学习方法 | 第22页 |
| 三、高中数学学习策略培养的概念解析 | 第22-25页 |
| (一) 学习策略指导 | 第23页 |
| (二) 学习策略教学 | 第23-24页 |
| (三) 学习策略培养 | 第24-25页 |
| 四、高中数学学习策略培养的可行性分析 | 第25-26页 |
| 五、相关理论基础 | 第26-28页 |
| (一) 新课改背景下的高中数学学习 | 第26页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| (三) 多元表征学习理念 | 第27-28页 |
| 第4章 西部民族地区高一学生数学学习策略的调查分析 | 第28-39页 |
| 一、调查目的 | 第28页 |
| 二、调查工具 | 第28-29页 |
| (一) 问卷工具 | 第28-29页 |
| (二) 统计分析工具 | 第29页 |
| 三、研究样本 | 第29-30页 |
| 四、结论与分析 | 第30-36页 |
| (一) 数学学习策略及各维度在民族间的结果及其分析 | 第30-31页 |
| (二) 数学学习策略及各维度在性别间的结果及其分析 | 第31-32页 |
| (三) 数学学习策略及各维度在成绩等级间的结果及其分析 | 第32页 |
| (四) 数学学习策略及各维度在初中毕业学校间的结果及其分析 | 第32-33页 |
| (五) 数学学习策略及各维度在教师培养层次间的结果及其分析 | 第33-36页 |
| 五、讨论与分析 | 第36-39页 |
| (一) 封闭性问卷 | 第36-37页 |
| (二) 开放性问卷和与学生访谈 | 第37-39页 |
| 第5章 培养高一学生数学学习策略的模式与方法探讨 | 第39-58页 |
| 一、高一数学学习策略培养原则 | 第39-40页 |
| (一) 主体性原则 | 第39页 |
| (二) 持续性原则 | 第39页 |
| (三) 内化性原则 | 第39页 |
| (四) 个别差异性原则 | 第39-40页 |
| (五) 体验性原则 | 第40页 |
| 二、高一数学学习策略培养模式 | 第40-43页 |
| (一) 模式中的教师与学生行为 | 第40页 |
| (二) 模式的特点 | 第40-41页 |
| (三) 模式的实施 | 第41-43页 |
| 三、案例 | 第43-58页 |
| (一) 案例一：策略培养的课堂教学模式 | 第43-48页 |
| (二) 案例二：学习环节中的策略培养 | 第48-53页 |
| (三) 案例三：对学生A策略应用情况的访谈记录 | 第53-58页 |
| 第6章 高一数学学习策略培养的实验研究 | 第58-64页 |
| 一、实验目的 | 第58页 |
| 二、实验对象 | 第58页 |
| 三、实验假设 | 第58页 |
| 四、变量分析 | 第58-59页 |
| (一) 自变量 | 第58页 |
| (二) 因变量 | 第58页 |
| (三) 无关变量的控制 | 第58-59页 |
| 五、实验步骤 | 第59页 |
| 六、结果与分析 | 第59-62页 |
| (一) 前测 | 第59-60页 |
| (二) 后测 | 第60-62页 |
| 七、讨论 | 第62-63页 |
| (一) 关于实验策略水平的讨论 | 第62页 |
| (二) 关于实验成绩水平的讨论 | 第62-63页 |
| 八、结论 | 第63-64页 |
| 第7章 研究反思 | 第64-65页 |
| 一、对调查研究的反思 | 第64页 |
| 二、对实验研究的反思 | 第64页 |
| 三、对高一学生数学学习策略培养模式的反思 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 附录一：高一学生数学学习策略调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录二：开放性问卷答题样例 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
