高中生英语写作能力的现状调查
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| ·研究缘由 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究框架 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-22页 |
| ·国内高中生英语写作研究的特点 | 第14-19页 |
| ·国内高中生英语写作研究的趋势 | 第19-22页 |
| 第二章 研究的理论依据 | 第22-26页 |
| ·写作的涵义 | 第22-23页 |
| ·写作能力的涵义 | 第23-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-32页 |
| ·研究问题 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·研究方法的设计 | 第27-28页 |
| ·问卷调查法的设计 | 第27页 |
| ·个案分析法的设计 | 第27-28页 |
| ·访谈法的设计 | 第28页 |
| ·研究过程 | 第28-31页 |
| ·数据收集 | 第31-32页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第32-53页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第32-44页 |
| ·高中生英语写作的情感态度 | 第32-34页 |
| ·高中生英语写作的过程 | 第34-36页 |
| ·影响高中生英语写作的因素 | 第36-39页 |
| ·目前高中生英语写作的体裁、篇章意识结构方面 | 第39-40页 |
| ·高中生英语写作存在的困难 | 第40-42页 |
| ·高中生英语写作教学方法及高中生对其的评价和建议 | 第42-44页 |
| ·个案分析结果 | 第44-47页 |
| ·访谈结果分析 | 第47-50页 |
| ·研究结论 | 第50-53页 |
| 第五章 对提高高中生英语写作能力的启示 | 第53-58页 |
| ·激发学生的写作动机，培养学生的写作兴趣 | 第53-54页 |
| ·加大学生的英语输入量 | 第54-55页 |
| ·减轻母语负迁移 | 第55-56页 |
| ·提升教师的写作教学方式 | 第56-58页 |
| 第六章 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录一 | 第64-67页 |
| 附录二 | 第67-68页 |
| 附录三 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
