农村中学教师教学反思的现状调查和对策研究--以武乡县一所农村中学为个案
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·教师专业发展的需要 | 第10页 |
| ·新课程改革的呼唤 | 第10-11页 |
| ·自身支教的感悟 | 第11页 |
| ·研究的目的及意义 | 第11-13页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-26页 |
| ·相关概念界定 | 第14-18页 |
| ·反思 | 第14-15页 |
| ·教学反思 | 第15-18页 |
| ·教学反思的内涵 | 第18-23页 |
| ·教学反思的内容 | 第19-22页 |
| ·教学反思的过程 | 第22-23页 |
| ·教学反思的焦点 | 第23页 |
| ·国内外研究现状 | 第23-26页 |
| ·国内研究现状 | 第23-24页 |
| ·国外研究现状 | 第24-26页 |
| 3 教学反思的理论基础 | 第26-30页 |
| ·教学反思的哲学基础——经验主义哲学 | 第26-27页 |
| ·教学反思的心理学基础——元认知理论 | 第27-28页 |
| ·教学反思的教育学基础——批判教育学 | 第28-30页 |
| 4 调查的结果与分析 | 第30-52页 |
| ·调查对象的概述 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·问卷调查的结果与分析 | 第31-52页 |
| ·调查对象的基本情况 | 第31-32页 |
| ·问卷调查结果的统计分析 | 第32-52页 |
| 5 对影响农村教师教学反思因素的探讨 | 第52-60页 |
| ·案例描述 | 第52-53页 |
| ·影响教师教学反思的因素 | 第53-60页 |
| ·教师自身的因素 | 第54-56页 |
| ·学校管理的因素 | 第56-60页 |
| 6 针对农村教师教学反思现状的对策及建议 | 第60-68页 |
| ·教师自身方面 | 第60-65页 |
| ·注重教育理论的学习，增强教学反思的意识 | 第60-62页 |
| ·更新原有教育理念，深化现有反思水平 | 第62-63页 |
| ·加强同事间的合作交流，促进反思能力的提高 | 第63-65页 |
| ·学校管理方面 | 第65-68页 |
| ·营造学校文化氛围，促进教师主动反思 | 第65-66页 |
| ·改变管理方式，注重教师科研能力的培养 | 第66-67页 |
| ·改革教师评价体系，增强教师反思动力 | 第67-68页 |
| 总结与展望 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
