| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一) 选题由来 | 第10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-17页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 2. 国外研究现状 | 第14-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17-18页 |
| 1. 文献研究法 | 第17页 |
| 2. 问卷调查法 | 第17页 |
| 3. 个案访谈法 | 第17页 |
| 4. 综合分析法 | 第17-18页 |
| 二、案例教学法在高中思想政治课堂实施的必要性与可行性 | 第18-25页 |
| (一) 案例教学法在高中思想政治课实施的必要性 | 第18-20页 |
| 1. 激发学生的学习兴趣 | 第18页 |
| 2. 培养学生分析和解决问题的能力 | 第18-19页 |
| 3. 促进师生和谐互动 | 第19页 |
| 4. 促进高中思想政治课有效教学的实现 | 第19-20页 |
| (二) 案例教学法在高中思想政治课实施的可行性 | 第20-25页 |
| 1. 案例教学法依托教育教学理论根基 | 第20-21页 |
| 2. 案例教学法呼应新课程标准的要求 | 第21-22页 |
| 3. 案例教学法符合高中生的心理特征 | 第22页 |
| 4. 案例教学法贴合思想政治学科特点 | 第22-25页 |
| 三、高中思想政治课中案例教学法的实施现状及其原因分析 | 第25-31页 |
| (一) 高中思想政治课中案例教学法的实施现状 | 第25-28页 |
| 1. 高中思想政治课案例教学法应用中的成效 | 第25-26页 |
| 2. 高中思想政治课案例教学法实施中存在的问题 | 第26-28页 |
| (二) 高中思想政治课中案例教学法运用效果欠佳的原因 | 第28-31页 |
| 1. 高中思想政治课教学受应试教育束缚较大 | 第28-29页 |
| 2. 思想政治课教师受传统教学思维的禁锢 | 第29页 |
| 3. 思想政治课教师对案例教学法的运用技能欠佳 | 第29-31页 |
| 四、案例教学法在高中思想政治课中的有效运用 | 第31-41页 |
| (一) 合理的案例设计是案例教学法实施的基础 | 第31-35页 |
| 1. 提炼教学内容 | 第31-32页 |
| 2. 明确教学目标 | 第32页 |
| 3. 正确选择案例 | 第32-34页 |
| 4. 合理规划时间 | 第34-35页 |
| 5. 设计思考问题 | 第35页 |
| (二) 多样的案例呈现是案例教学法实施的开端 | 第35-36页 |
| 1. 恰当使用多媒体等现代化教学设备 | 第36页 |
| 2. 通过丰富多彩的活动形式展现案例 | 第36页 |
| (三) 深入的案例分析是案例教学法实施的关键 | 第36-38页 |
| 1. 发挥教师的指导作用 | 第37页 |
| 2. 引导学生初步分析案例 | 第37-38页 |
| 3. 组织学生小组讨论案例 | 第38页 |
| 4. 鼓励学生全班分享案例 | 第38页 |
| (四) 精彩的案例总结是案例教学法实施的升华 | 第38-41页 |
| 1. 案例总结的意义 | 第39页 |
| 2. 案例总结环节的具体步骤 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 附录3 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
