| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-26页 |
| 第一节 选题背景 | 第11-12页 |
| 一、新时期职业教育改革与发展的需要 | 第11页 |
| 二、为企业培养和输送技能型人才的需要 | 第11-12页 |
| 三、提高职业学校学生技能的需要 | 第12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-22页 |
| 一、我国职业学校教学改革研究动态 | 第12-18页 |
| 二、国外职业学校教学改革的研究成果 | 第18-21页 |
| 三、中外职业学校技能型人才培养及其教学改革的基本评价 | 第21-22页 |
| 第三节 研究价值 | 第22-23页 |
| 一、理论价值 | 第22页 |
| 二、实践价值 | 第22-23页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第23-24页 |
| 一、研究思路 | 第23页 |
| 二、研究方法 | 第23-24页 |
| 第五节 概念界定 | 第24-26页 |
| 一、职业技能的含义 | 第24-25页 |
| 二、职业技能大赛的界定 | 第25-26页 |
| 第二章 江西渝州科技职业学院职业技能大赛调查分析 | 第26-51页 |
| 第一节 访谈设计 | 第26-28页 |
| 一、访谈对象 | 第26-27页 |
| 二、访谈内容 | 第27-28页 |
| 第二节 职业技能大赛的实践探索 | 第28-37页 |
| 一、理顺职业技能大赛管理体制 | 第28-29页 |
| 二、完善职业技能大赛管理机制 | 第29-36页 |
| 三、加强教师职业技能培训 | 第36-37页 |
| 第三节 职业技能大赛的基本经验 | 第37-46页 |
| 一、领导重视是前提 | 第37-39页 |
| 二、群众参与是关键 | 第39-42页 |
| 三、丰硕成果是动力 | 第42-46页 |
| 第四节 职业技能大赛存在的主要问题 | 第46-51页 |
| 一、片面追求技能大赛 | 第46-48页 |
| 二、教师结构不合理 | 第48页 |
| 三、校企结合不协调 | 第48-51页 |
| 第三章 技能大赛特点及其对职业学校教学改革的要求 | 第51-66页 |
| 第一节 职业学校技能大赛的主要特点 | 第51-56页 |
| 一、市场导向性 | 第51-52页 |
| 二、模式多样性 | 第52-54页 |
| 三、组织规范性 | 第54-55页 |
| 四、注重操作性 | 第55-56页 |
| 第二节 技能大赛对职业学校教学改革的基本要求 | 第56-66页 |
| 一、转变职业学校教学观念 | 第56-58页 |
| 二、改革职业学校教学管理 | 第58-62页 |
| 三、改善职业学校师资结构 | 第62-65页 |
| 四、加强职业学校实训基地建设 | 第65-66页 |
| 第四章 加强职业学校技能培养的思考 | 第66-86页 |
| 第一节 充分认识技能大赛对技能培养的作用 | 第66-74页 |
| 一、以技能大赛引领职业院校职业技能培养 | 第66-68页 |
| 二、以技能大赛规范职业院校职业技能培养 | 第68-69页 |
| 三、以职业技能大赛促进学生职业技能提高 | 第69-71页 |
| 四、以职业技能大赛控制职业院校教学管理 | 第71-72页 |
| 五、以职业技能大赛提升学校美誉度 | 第72-74页 |
| 第二节 构建适应于技能大赛的教学管理体系 | 第74-76页 |
| 一、组织机构和人员安排的合理性 | 第74页 |
| 二、课程设置和教材建设的先进性 | 第74-75页 |
| 三、教学方法和教学途径的科学性 | 第75-76页 |
| 第三节 建构适应于技能大赛的教学评价机制 | 第76-81页 |
| 一、转变职业技能培训评价思想 | 第76-77页 |
| 二、建立适应技能大赛的技能培训评价指标体系 | 第77-80页 |
| 三、改革职业技能培训评价方法 | 第80-81页 |
| 第四节 采取针对技能大赛的有效技能培养模式 | 第81-86页 |
| 一、强化模块教学 | 第81-83页 |
| 二、以各种赛事深化技能教学 | 第83-86页 |
| 结语 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 附录 | 第89-97页 |
| 附录Ⅰ 访谈提纲 | 第89-90页 |
| 附录Ⅱ 江西渝州科技职业学院技能竞赛管理办法 | 第90-92页 |
| 附录Ⅲ 第二届"大学生物流沙盘经营大赛"选手心得体会 | 第92-93页 |
| 附录Ⅳ 攻读硕士学位期间发表的论文与课题研究 | 第93-97页 |
| 后记 | 第97页 |