| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-12页 |
| ·Research Background | 第8-10页 |
| ·Purposes and Significance of the Research | 第10-11页 |
| ·Framework of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-25页 |
| ·Definitions of Silence | 第12-13页 |
| ·Classifications of Silence | 第13-14页 |
| ·Different perspectives of silence | 第14-15页 |
| ·Cultural perspective | 第14-15页 |
| ·Pragmatic perspective | 第15页 |
| ·Previous Research on Students' Silence in Classroom | 第15-25页 |
| ·Research on Students' Silence in Classroom abroad | 第16-18页 |
| ·Research on Chinese Students' Silence | 第18-25页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第25-30页 |
| ·Research Questions | 第25页 |
| ·Subjects | 第25-26页 |
| ·Survey subjects | 第25-26页 |
| ·Interview subjects | 第26页 |
| ·Research Instruments | 第26-29页 |
| ·Questionnaire | 第27页 |
| ·Interview | 第27-28页 |
| ·Classroom Observation | 第28页 |
| ·English Proficiency Test | 第28-29页 |
| ·Data Analysis | 第29-30页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第30-41页 |
| ·Students' classroom silence degree | 第30-32页 |
| ·Main causes triggering college students' silence in English classroom | 第32-38页 |
| ·Students' affective factors | 第32-35页 |
| ·Students' English proficiency | 第35-36页 |
| ·Teachers' teaching mode | 第36-38页 |
| ·Differences in students' classroom silence between high proficiency level students and low proficiency level students | 第38-41页 |
| Chapter Five Conclusion and Implications | 第41-45页 |
| ·Major Findings of the Research | 第41-42页 |
| ·Pedagogical Implications of the Present Study for English Teaching and Research | 第42-43页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Research | 第43-45页 |
| Bibliography | 第45-48页 |
| Appendix Ⅰ | 第48-52页 |
| Appendix Ⅱ | 第52-53页 |
| Appendix Ⅲ | 第53-54页 |
| Acknowledgements | 第54-55页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第55页 |
